Programação Linear e Algoritmo Simplex: uma Proposta de Abordagem no Curso Técnico em Agropecuária

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dc.contributor.advisor1Rosado Filho, Moacir
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000-0001-7617-3133
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5049304126500678
dc.contributor.authorDaros, Karina Cristina
dc.contributor.authorIDhttps://orcid.org/0000-0002-6230-032X
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/7141845731590315
dc.contributor.referee1Ferreira, Fabiana Maria
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0000-0002-1229-0389
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6448780169865730
dc.contributor.referee2Araújo, Alancardek Pereira
dc.contributor.referee2IDhttps://orcid.org/0000-0001-5183-8805
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/2131363687907189
dc.date.accessioned2024-05-30T00:53:10Z
dc.date.available2024-05-30T00:53:10Z
dc.date.issued2021-10-26
dc.description.abstractThis work presents a proposal for an interdisciplinary activity that seeks to take advantage of the contents already known by the students, such as equations, inequalities and linear systems, in order to introduce new knowledge: Linear Programming (LP) and the Simplex Algorithm. We propose an algebraic and technological approach, in order to show that mathematics learned in basic education can be applied in everyday life. We established a brief relationship between PL and Computational Thinking, encouraging the use of new technologies and aligning it with the National Common Curricular Base (BNCC) and the curriculum of the State of Espírito Santo. Although the activity was designed for a class of the technical course in agriculture, it can be easily used in regular high school classes. Finally, we present an application for smartphone and a computational resource for solving problems with many variables. It is necessary to remember that the proposal was not applied, due to the current moment of fight against COVID-19.
dc.description.resumoEste trabalho apresenta uma proposta de atividade interdisciplinar que busca aproveitar os conteúdos já conhecidos pelos alunos, como equações, inequações e sistemas lineares, a fim de introduzir um conhecimento novo: a Programação Linear (PL) e o Algoritmo Simplex. Propomos uma abordagem algébrica e tecnológica, a fim de mostrar que a Matemática aprendida no ensino básico pode ser aplicada no dia a dia. Estabelecemos uma breve relação entre a PL e o Pensamento Computacional, incentivando o uso de novas tecnologias e fazendo um alinhamento com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o currículo do Estado do Espírito Santo. Embora a atividade tenha sido pensada para uma turma do curso técnico em agropecuária, pode ser facilmente aproveitada nas turmas do Ensino Médio regular. Por fim, apresentamos um aplicativo para smartphone e um recurso computacional para a resolução dos problemas com muitas variáveis. É necessário lembrar que a proposta não foi aplicada, devido ao atual momento de luta contra a COVID-19.
dc.formatText
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufes.br/handle/10/15863
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Espírito Santo
dc.publisher.countryBR
dc.publisher.courseMestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional
dc.publisher.departmentCentro de Ciências Exatas
dc.publisher.initialsUFES
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional
dc.rightsopen access
dc.subjectAlgoritmo
dc.subjectprogramação linear
dc.subjectalgoritmo simplex
dc.subjectensino médio
dc.subject.br-rjbnsubject.br-rjbn
dc.subject.cnpqMatemática
dc.titleProgramação Linear e Algoritmo Simplex: uma Proposta de Abordagem no Curso Técnico em Agropecuária
dc.title.alternativetitle.alternative
dc.typemasterThesis
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