“SOMOS A RESISTÊNCIA”: EMOÇÕES DE PROFESSORAS/ES (DE INGLÊS) DE ESCOLAS PÚBLICAS
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Data
2020-02-20
Autores
Massini, Thalita Cunha Rezende
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Editor
Universidade Federal do Espírito Santo
Resumo
This study argues for a discussion on emotions of public school (English) teachers and the problematization of dominant narratives that try to teach us and impose which emotions we should feel, express or repress. In this sense, we question emotions and i
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