Intertextualidade, referenciação, argumentação multimodal e humor em vídeo-memes da rede social TikTok

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dc.contributor.advisor1Souza Júnior, Rivaldo Capistrano de
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000-0002-3731-7613
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7433150215859023
dc.contributor.authorLima, Aline Souza de
dc.contributor.authorIDhttps://orcid.org/0000-0002-8492-9540
dc.contributor.authorLattes http://lattes.cnpq.br/0407298256550496
dc.contributor.referee1Oliveira, Mônica Lopes Smiderle
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0000-0003-4973-7129
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6910760911003070
dc.contributor.referee2Casotti, Janayna Bertollo Cozer
dc.contributor.referee2IDhttps://orcid.org/0000-0001-7459-4268
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/2272458406285160
dc.contributor.referee3Lima, Dean Guilherme Gonçalves
dc.contributor.referee3IDhttps://orcid.org/0000-0001-8520-8780
dc.contributor.referee3Lattes http://lattes.cnpq.br/9890884624525662
dc.contributor.referee4Chagas, Viktor Henrique Carneiro de Souza
dc.contributor.referee4IDhttps://orcid.org/0000-0002-1806-6062
dc.contributor.referee4Latteshttp://lattes.cnpq.br/5832049847796420
dc.date.accessioned2025-12-09T20:31:33Z
dc.date.available2025-12-09T20:31:33Z
dc.date.issued2025-09-26
dc.description.abstractThis paper focuses on the study of video memes circulated on the TikTok platform, emphasizing their intertextual, referential, multimodal, and humorous aspects, as well as their persuasive function in the digital context. The research questions guiding the study are: 1) in what ways do intertextual relationships and the referential activity of the imagistic discourse, objects (or referents) contribute to the production of humor and to multimodal argumentation in video memes on the TikTok social network? And 2) How does the humor effect produced guide the argumentative discourse in the video memes? The hypotheses proposed are: 1) intertextual relationships and the (re) construction of imagistic discourse objects significantly contribute to the production of humor, functioning as argumentative strategies in multimodal discourse; and 2) the humor present in these videos acts as an argumentative resource that directs the stance of the speaker, influencing the interpretation and adherence of the audience to the presented viewpoint. The general objective of the research is to investigate how intertextual relationships and the (re) construction of imagistic discourse objects occur in video memes on the TikTok platform, in order to understand the role of these elements in the production of humor and in multimodal argumentative orientation. The specific objectives are to verify the function of intertextuality in the construction of meaning in video memes; to describe, analyze, and interpret the imagistic discourse objects present in the videos; and to investigate how humor acts in defending viewpoints and in the constitution of multimodal argumentation. The study is based on the assumptions of Textual Linguistics (Koch, 2004; Cavalcante et al., 2019; Nobre, 2014; Carvalho, 2018), Multimodal Argumentation (Tseronis, 2020; Gonçalves-Segundo, 2020, 2021), studies on humor (Raskin, 1985; Raskin & Attardo, 1991; Propp, 1992), and studies on memes and digital culture (Shifman, 2014; Lima, 2019). This is descriptive research with a qualitative approach and interpretative basis. The corpus consists of ten video memes selected from the TikTok platform, chosen based on criteria of popularity, representativeness, and thematic diversity. The results obtained confirm the research hypotheses: the analyzed video memes utilize intertextual relationships and imagistic resources as fundamental elements in the construction of humor and the structuring of multimodal argumentation. Humor, far from being merely a strategy, plays a significant discursive function, acting as a persuasive strategy that influences the audience's reception and adherence to the viewpoints presented. It is concluded that video memes on TikTok, as a specific subtype of digital memes, are complex forms of digital discourse that articulate language, image, and sociocultural references to construct meanings and defend positions. Intertextuality and discourse objects function as semiotic operators that strengthen the argumentation and reveal the sophistication of texts in contemporary digital culture.
dc.description.resumoEste trabalho tem como tema o estudo de vídeo-memes veiculados na plataforma TikTok, com foco em seus aspectos intertextuais, referenciais, multimodais e humorísticos, bem como em sua função persuasiva no contexto digital. As perguntas de pesquisa que orientam o estudo são: 1). De que maneira as relações intertextuais e a atividade referencial dos objetos de discurso (ou referentes) imagéticos contribuem para a produção do humor e para a argumentação multimodal em vídeo-memes na rede social TikTok? e 2) Como o efeito de humor produzido orienta argumentativamente o dizer nos vídeo-memes? Como hipóteses, propõe-se que: 1) as relações intertextuais e a (re) construção de objetos de discurso imagéticos contribuem significativamente para a produção de humor, funcionando como estratégias argumentativas no discurso multimodal; e 2) o humor presente nesses vídeos atua como um recurso argumentativo que direciona o posicionamento do enunciador, influenciando a interpretação e adesão do público ao ponto de vista apresentado. O objetivo geral da pesquisa é investigar como ocorrem as relações intertextuais e a (re) construção de objetos de discurso imagéticos em vídeo-memes da plataforma TikTok, a fim de compreender o papel desses elementos na produção do humor e na orientação argumentativa multimodal. Os objetivos específicos são: verificar a função da intertextualidade na construção de sentido dos vídeo-memes; descrever, analisar e interpretar os objetos de discurso imagéticos presentes nos vídeos; e averiguar como o humor atua na defesa de pontos de vista e na constituição da argumentação multimodal. O estudo fundamenta-se nos pressupostos da Linguística Textual (Koch, 2004; Cavalcante et al., 2019; Nobre, 2014; Carvalho, 2018), da Argumentação Multimodal (Tseronis, 2020; Gonçalves-Segundo, 2020, 2021), nos estudos sobre o humor (Raskin, 1985; Raskin & Attardo, 1991; Propp, 1992) e nos estudos sobre memes e cultura digital (Shifman, 2014; Lima, 2019). Trata-se de uma pesquisa descritiva, de abordagem qualitativa e base interpretativa. O corpus é composto por dez vídeo memes selecionados da plataforma TikTok, escolhidos com base em critérios de popularidade, representatividade e diversidade temática. Os resultados obtidos confirmam as hipóteses da pesquisa: os vídeo-memes analisados utilizam relações intertextuais e recursos imagéticos como elementos fundamentais na construção do humor e na estruturação da argumentação multimodal. O humor, longe de ser apenas uma estratégia, desempenha uma função discursiva significativa, atuando como uma estratégia de persuasão que influencia a recepção e a adesão do público aos pontos de vista apresentados. Conclui-se que os vídeo-memes no TikTok, enquanto um subtipo específico dos memes digitais, configuram-se como formas complexas de discurso digital que articulam linguagem, imagem e referências socioculturais para construir significados e defender posicionamentos. A intertextualidade e os objetos de discurso atuam como operadores semióticos que fortalecem a argumentação e revelam a sofisticação dos textos na cultura digital contemporânea
dc.formatText
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufes.br/handle/10/20691
dc.languagepor
dc.language.isopt
dc.publisherUniversidade Federal do Espírito Santo
dc.publisher.countryBR
dc.publisher.courseDoutorado em Estudos Linguísticos
dc.publisher.departmentCentro de Ciências Humanas e Naturais
dc.publisher.initialsUFES
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Linguística
dc.rightsopen access
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectIntertextualidade
dc.subjectReferenciação
dc.subjectArgumentação multimodal
dc.subjectHumor
dc.subjectVídeo Memes
dc.subjectTikTok
dc.subjectIntertextuality
dc.subjectReferencing
dc.subjectMultimodal argumentation
dc.subject.cnpqLinguística
dc.titleIntertextualidade, referenciação, argumentação multimodal e humor em vídeo-memes da rede social TikTok
dc.typedoctoralThesis
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