PROTAGONISMO JUVENIL E ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL: (IM)POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA

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dc.contributor.advisor1Ferraz, Daniel de Mello
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000000284832423
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1090255590865526
dc.contributor.authorMarques, Daniela Elisa Duarte Ferreira
dc.contributor.authorIDhttps://orcid.org/0000000240175425
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/
dc.contributor.referee1Furlan, Claudia Jotto Kawachi
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7226263950843874
dc.contributor.referee2Duboc, Ana Paula Martinez
dc.contributor.referee2IDhttps://orcid.org/
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/
dc.contributor.referee3Finardi, Kyria Rebeca Neiva de Lima
dc.contributor.referee3IDhttps://orcid.org/0000000179832165
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/1076562311962755
dc.contributor.referee4Souza, Lynn Mario Trindade Menezes de
dc.date.accessioned2024-05-30T00:49:12Z
dc.date.available2024-05-30T00:49:12Z
dc.date.issued2020-02-20
dc.description.abstractThis doctoral dissertation aimed at investigating language education through critical and decolonial lens, with focus on English teaching as a foreign language within the pedagogical model of the full time schools - called Escolas Vivas in the public ed
dc.description.resumoEsta tese investigou a educação linguística, com foco no ensino de inglês, a partir do modelo pedagógico das escolas de tempo integral chamadas Escolas Vivas do governo estadual do Espírito Santo, parte do plano federal para o Novo Ensino Médio. A bas
dc.description.sponsorshipFundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
dc.formatText
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufes.br/handle/10/14478
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Espírito Santo
dc.publisher.countryBR
dc.publisher.courseDoutorado em Estudos Linguísticos
dc.publisher.departmentCentro de Ciências Humanas e Naturais
dc.publisher.initialsUFES
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Linguística
dc.rightsopen access
dc.subjectPalavra-chave
dc.subject.br-rjbnsubject.br-rjbn
dc.subject.cnpqLinguística
dc.titlePROTAGONISMO JUVENIL E ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL: (IM)POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA
dc.title.alternativetitle.alternative
dc.typedoctoralThesis
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