PROTAGONISMO JUVENIL E ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL: (IM)POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA
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Data
2020-02-20
Autores
Marques, Daniela Elisa Duarte Ferreira
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Editor
Universidade Federal do Espírito Santo
Resumo
This doctoral dissertation aimed at investigating language education through critical and decolonial lens, with focus on English teaching as a foreign language within the pedagogical model of the full time schools - called Escolas Vivas in the public ed
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