História - EAD

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A aplicação da Lei 10.639/2003 na prática pedagógica em São Mateus (ES): o uso dos monumentos históricos como ferramentas didáticas no ensino da história e cultura afro-brasileira no ano de 2024
(Universidade Federal do Espírito Santo, 2025) Meneguetti, Cintia Bento; Prado, Solange Faria; https://orcid.org/0000-0002-3767-7520; http://lattes.cnpq.br/3545263120039049
Este trabalho tem como objetivo analisar a aplicação da Lei no 10.639/2003 nas práticas pedagógicas no município de São Mateus (ES), com ênfase no uso dos monumentos históricos como ferramentas didáticas no ensino da história e cultura afro-brasileira. A pesquisa parte de uma experiência pessoal de ausência de conteúdos relacionados à temática afro durante a formação escolar da autora e busca compreender como essa abordagem tem ocorrido nas escolas da rede municipal. Foram realizadas entrevistas com docentes e observações de campo em espaços históricos locais. Os resultados revelam que a aplicação da lei ainda é superficial e concentrada em datas comemorativas, como o Dia da Consciência Negra. Também foi identificada a subutilização de patrimônios históricos afrodescendentes como recursos pedagógicos. Conclui-se que há necessidade de ações mais estruturadas, tanto por parte das escolas quanto dos órgãos públicos, para garantir a efetiva valorização da história e cultura afro-brasileira no cotidiano escolar.
A Batalha de Cricaré na Capitania do Espírito Santo e o genocídio indígena (1557)
(Universidade Federal do Espírito Santo, 2024) Rufino, Penha Mara Mateus de Oliveira; Gatt, Pablo; https://orcid.org/0000-0003-2410-2645; http://lattes.cnpq.br/7520287446667143
Este estudo visa analisar profundamente o genocídio indígena em 1557, conhecido como Batalha do Cricaré, em São Mateus, Espírito Santo. Este evento marcou o primeiro grande confronto entre colonizadores portugueses e povos indígenas, resultando em uma divisão devastadora das populações locais. O massacre não foi apenas um confronto armado, mas também uma marca da imposição cultural europeia sobre as populações nativas, iniciando um longo processo de devastação cultural e física. O estudo também destaca a luta contínua contra os conflitos contemporâneos que ainda ameaçam a existência e a cultura das tribos indígenas remanescentes no Brasil. O estudo pretende não apenas registrar um evento crucial na história do Espírito Santo, mas também enfatizar a importância da luta contra as forças opressivas.
A conquista do voto femenino no Brasil: Uma luta protagonizada por mulheres(1889-1934).
(Universidade Federal do Espírito Santo, 2024) Pizetta, Fernanda Aparecida; Alves, Amanda Palomo; https://orcid.org/0000-0003-4607-8041; http://lattes.cnpq.br/2267421998231295
O objetivo desta monografia é apresentar um estudo sobre como se deu a mobilização das mulheres ao longo da Primeira República no Brasil, para aconquista do direito ao voto, a partir da promulgação do Código Eleitoral de 1932.Para tanto, buscou-se entendimento sobre o conceito de democracia, como se deu aconquista pelo sufrágio feminino no Brasil e como as próprias mulheres buscavam participação política. Além disso, coube apresentar uma análise da obra de Joaquim Francisco de Assis Brasil e como está a situação da mulher na política na atualidade. A metodologia utilizada na pesquisa corresponde à revisão bibliográficae análise de fontes, com destaque para a tese de Mônica Karawejczyk (2013), o livrode Joaquim Francisco de Assis Brasil (1895) e a obra de Teresa Cristina de Novaes Marques (2019). Assim, constatou-se que as mulheres desempenharam papel fundamental na conquista pelo direito ao voto, indispensável em uma democracia,mas infelizmente a representatividade feminina na política ainda é baixa.
A ditadura militar brasileira e o impacto no ensino de História: um balanço historiográfico (2014-2024)
(Universidade Federal do Espírito Santo, 2024) Rosa, Cristiani da Conceição Dias; Alves, Amanda Palomo; https://orcid.org/0000-0003-4607-8041; http://lattes.cnpq.br/2267421998231295
O objetivo principal deste trabalho é compreender qual a influência da Ditadura Militar de 1964 no ensino de História do Brasil. Para cumprir tal objetivo foi realizada uma pesquisa bibliográfica em livros, artigos científicos e outros trabalhos, publicados entre 2014 e 2024, e que permitiram aprofundar o contexto histórico da ditadura militar brasileira e sua relação com o ensino de História. Paulo Freire (1987) traz reflexões relevantes ao abordar os conceitos relacionados ao opressor e oprimido, sobretudo em sua obra “Pedagogia do Oprimido”. A pesquisa traz também considerações relevantes sobre o livro didático e buscou o entendimento das transformações ocorridas com a ditadura militar brasileira no âmbito da Educação, mais especificamente no Ensino de História no Brasil. A pesquisa revela que a ditadura militar brasileira afetou todos os setores da sociedade e com a Educação foi mais profundo, pois é onde os ideais passam a reverberar com mais ênfase os interesses e regras do sistema autoritário. O ensino de História tem suas características enfraquecidas, pois os professores, no período ditatorial, viram a disciplina submeter-se à ditadura, que não permitiu que fosse disseminado pensamento crítico, principalmente, que discordasse do governo. Assim, percebe-se o quanto é pertinente para o curso de História o conhecimento sobre os acontecimentos do período da ditadura militar, por se tratar de um período cujo os reflexos são sentido até hoje, em nossa sociedade.
A diversidade cultural no âmbito escolar: um olhar para o ensino de História e cultura afro-brasileira
(Universidade Federal do Espírito Santo, 2024) Santos, Aline Conceição dos; Barreto, Sônia Maria da Costa; http://lattes.cnpq.br/4289062895358805
O Brasil, é um país formado por uma grande diversidade cultural formado por diversos povos, africanos, europeus e indígenas, cada um com seus costumes, valores e crenças, uma mistura de diferentes culturas. Embora, a escola seja um ambiente propicio para se trabalhar com a diversidade cultural, o que se tem visto no ambiente escolar, é a grande dificuldade dos professores em integrar essas diversidades em suas práticas pedagógicas. Desta maneira, a escola deve assumir o papel de intermediador, para o estudo e conhecimento das culturas existentes no âmbito escolar, através de práticas pedagógicas significativas. Assim, este estudo objetiva analisar, por meio de pesquisa bibliográfica, como a diversidade cultural deve ser trabalhada nas escola de ensino findamental, com ênfase na cultura afro-brasileira. A metodologia adotada foi a pesquisa bibliográfica, que teve como base, pesquisas de fontes secundárias realizadas sobre a temática desta estudo. Como instrumentos de coleta de dados realizou-se a revisão de literatura, construindo uma análise descritiva das produções encontradas. Como resultados, a pesquisa apontou que a valorização da diversidade cultural, especialmente da cultura afro-brasileira, ainda é um desafio no ensino fundamental. Para que a escola cumpra seu papel como espaço de inclusão e transformação social, é fundamental o compromisso de todos os envolvidos no processo educacional, desde gestores até professores, passando por alunos e suas famílias. Apenas por meio de ações coletivas e estruturadas será possível superar os obstáculos existentes e garantir uma educação que respeite e valorize a pluralidade cultural presente na sociedade brasileira.
A evolução da participação feminina nos assuntos sociais e políticos brasileiros: uma análise histórica da ditadura cívico-militar à contemporaneidade
(Universidade Federal do Espírito Santo, 2024) Prá, Débora da Costa Archanjo de; Alves, Amanda Palomo; https://orcid.org/0000-0003-4607-8041; http://lattes.cnpq.br/2267421998231295
Um grande número de mulheres que sobreviveram à ditadura militar sofreram psicológica e socialmente. O trauma e a estigmatização levaram à marginalização. Os esforços para reconhecer e preservar a contribuição das mulheres na resistência à ditadura militar são importantes porque nos permitem honrar a sua memória, bem como ensinar às gerações futuras sobre o que estas mulheres tiveram que passar, sobre os seus sacrifícios e lutas. Ao reconhecer o papel desempenhado pelas mulheres brasileiras ao longo da história, a sociedade pode abrir caminho para um futuro mais justo – onde os direitos femininos sejam venerados e garantidos tendo em mente a paridade e a inclusão. Um grande número de mulheres que sobreviveram à ditadura sofre profundas consequências psicológicas e sociais. É, portanto, muito importante realizar esforços que preservem e celebrem o papel das mulheres na resistência à ditadura, porque tais esforços garantem a honra do seu legado e ajudam a educar as gerações futuras sobre os sacrifícios, bem como as lutas feitas por essas mulheres. Ao identificar e elevar as vozes femininas na narrativa histórica do Brasil, a sociedade pode lutar por um futuro inclusivo e justo – onde os direitos das mulheres sejam protegidos com paridade – em relação aos outros membros da sociedade. Os desafios enfrentados pelas mulheres na esfera política transcenderam períodos históricos, persistindo desde a era da Ditadura Cívico-Militar até ao período contemporâneo, com questões contínuas de assédio, ataques e violência baseada no gênero lançando sombras sobre os seus esforços políticos. O presente pré-projeto de pesquisa analisa a trajetória histórica do envolvimento das mulheres nas esferas sociais e políticas no Brasil, que, através de um estudo qualitativo e quantitativo realizado por meio de pesquisa bibliográfica em jornais, revistas, sites, livros e rica doutrina histórica a este respeito, revela uma luta persistente por representação equitativa e participação ativa.
A formação da Capitania do Espírito Santo sob a administração de Vasco Fernandes Coutinho (1535-1561)
(Universidade Federal do Espírito Santo, 2024) Santos, Andréia Andreza dos; Gatt, Pablo; https://orcid.org/0000-0003-2410-2645; http://lattes.cnpq.br/7520287446667143
A presente pesquisa veio mostrar como a colonização do Espírito Santo enfrentou vários desafios que impactaram não apenas o desenvolvimento inicial da capitania, mas também as dinâmicas sociais, econômicas e culturais que persistem até hoje. Com foco na administração do primeiro donatário da capitania, Vasco Fernandes Coutinho, o trabalho abordará os vários desafios enfrentados para a efetiva colonização, como a resistência indígena, o isolamento geográfico, os conflitos internos e os fatores econômicos que impactaram na formação da capitania. Ao longo da pesquisa, será possível observar o quanto a formação inicial da capitania do Espírito Santo foi importante para moldar a futura trajetória do Estado do Espírito Santo. Analisando assim, o legado deixado por Vasco Fernandes Coutinho no desenvolvimento econômico, cultural e identidades capixabas. Dessa forma, os desafios enfrentados durante a colonização do Espírito Santo, moldaram não apenas a sua história, mas continuam a influenciar diversas questões sociais, econômicas e ambientais até hoje.
A guerrados dos seis dias em Israel: A importância dessa guerra para a história comtemporânea de Israel
(Universidade Federal do Espírito Santo, 2024) Rocha, Fernando Silva da; Prado, Solange Faria ; https://orcid.org/0000-0002-3767-7520; http://lattes.cnpq.br/3545263120039049
A Guerra dos Seis Dias foi um marco divisório no moderno Israel. Depois de quase dois mil anos de diáspora, após uma tragédia registrada na Segunda Guerra Mundial, onde foram mortos seis milhões de judeus, a ONU, em sua Assembleia Geral Extraordinária, devolve a Israel o seu território e o direito de novamente existir como nação. Mas essa decisão atrai desdobramentos negativos em todo o mundo árabe, com investidas de nações hostis aos judeus, com o propósito de não permitir que a bandeira do Estado Moderno de Israel fosse hasteada. O presente trabalho apresenta os antecedentes históricos e bíblicos à guerra, os fatores e desdobramentos da guerra e a importância dessa guerra para a consolidação da moderna nação israelense. Também aborda a postura do Brasil ante aos desdobramentos da guerra dos seis dias.
A história da ferrovia Leopoldina e sua importância no processo de urbanização dos Municípios do Sul Capixaba
(Universidade Federal do Espírito Santo, 2024) Moreno, Joabis Barbosa; Alves, Amanda Palomo; https://orcid.org/0000-0003-4607-8041; http://lattes.cnpq.br/2267421998231295
Este trabalho irá tratar das contribuições históricas da Estrada de Ferro Leopoldina Railway Company e sua importância no processo de desenvolvimento econômico, sociocultural e urbano dos municípios do sul capixaba. Mais especificamente, a pesquisa irá refletir e contextualizar todo processo de implementação e pioneirismo da Estrada de Ferro Caravelas que mais tarde compõe a Estrada de Ferro Leopoldina Railway Company. Um dos objetivos deste trabalho é resgatar a memória adormecida das Estradas de Ferro e suas Estações, destacando o quão importante, emblemático e significativo foram seus processos de implementação e ampliações, sobretudo no ramal/ trecho sul do Espírito Santo, partindo de Cachoeiro de Itapemirim, passando Alegre com destino à Espera Feliz/MG. Nossa pesquisa busca, a partir do uso da fotografia como importante fonte de estudo, analisar e refletir sobre a cultura local da época e suas implicações na história recente no sul capixaba. A partir dos estudos de Ferreira (2015) que em seu importante trabalho destaca o pioneirismo da Estrada de Ferro Caravelas na trajetória socioeconômica do Estado Espírito Santo, pudemos conhecer e compreender o contexto complexo de ideação e implementação das Estradas de Ferro. Não obstante, pelas leituras e reflexões realizadas dos textos de Canabarro “Fotografia e História: questões teóricas e metodológicas” (2015) e Mauad “Através da Imagem: Fotografia e História Interfaces” (1996), apresentamos uma discussão sobre história oral e fotografias, ou seja, uma discussão metodológica a respeito do uso da fotografia como fonte histórica. Todavia, a partir de pesquisa bibliográfica e documental, análise de fotografias antigas históricas, iremos estabelecer a relação entre fotografia e história contemporânea. Através de uma abordagem qualitativa, busca-se compreender, interpretar e analisar significados, referenciais e subjetividades. Por fim, a partir destes documentos fotográficos, pudemos produzir conhecimento sobre os contextos socioculturais, as memórias, as mudanças políticas, econômicas e sociais dos períodos e processos estudados. Assim, muitas das diversidades socioculturais em diferentes cidades foram contempladas e compreendidas.
A história e a cultura de São Mateus no Espírito Santo: integração no ensino fundamental e seus aspectos culturais e sociais
(Universidade Federal do Espírito Santo, 2024) Aragão, Rutilea de Souza Vianna; Gatt, Pablo; https://orcid.org/0000-0003-2410-2645; http://lattes.cnpq.br/7520287446667143
O presente trabalho aborda a história e a cultura de São Mateus, município localizado no estado do Espírito Santo, e analisa a importância de sua integração no ensino fundamental. Fundada em 1544, São Mateus é uma das cidades mais antigas do Brasil, possuindo uma rica herança histórica e cultural que reflete o processo de colonização, as transformações econômicas e a resistência de suas comunidades, incluindo grupos indígenas, afro-brasileiros e quilombolas. Através da busca dessa história no contexto escolar, fortalece-se a identidade local, proporcionando aos alunos uma compreensão profunda sobre suas origens e as influências dessas transformações na sociedade contemporânea. A integração da história local no currículo escolar, conforme proposta por estudiosos como Paulo Freire e Benedito Nunes, permite que os alunos se conectem com suas raízes, promovendo o senso de pertencimento e a valorização das contribuições de seus antepassados. Além disso, ao explorar temas como a colonização, o ciclo do nosso e opapel das comunidades quilombolas, os estudantes desenvolvem uma perspectiva crítica sobre as desigualdades sociais e culturais que marcaram a história local e nacional. A proposta de incluir a história de São Mateus no ensino fundamental também oferece uma abordagem interdisciplinar, conectando a história com outras áreas do conhecimento, como geografia, artes e língua portuguesa. Isso possibilita aos alunos investigar a cidade em sua totalidade, desde o seu desenvolvimento urbano até as manifestações artísticas e culturais. O estudo da história local, portanto, não se limita ao ensino de fatos históricos, mas se tornauma ferramenta para a formação de cidadãos críticos, conscientes e engajados na preservação de seu patrimônio cultural e na construção de um futuro mais justo para a comunidade.
A influência da escultura grega no Renascimento Italiano: análise da escultura "David" de Michelangelo
(Universidade Federal do Espírito Santo, 2024) Silva, Aline Aparecida Teixeira; Prado, Solange Faria; https://orcid.org/0000-0002-3767-7520; http://lattes.cnpq.br/3545263120039049
Este trabalho investiga a influência da escultura grega clássica no Renascimento italiano, com um foco particular na obra de Michelangelo Buonarroti. A pesquisa explora como os ideais estéticos e técnicos da Grécia Antiga foram redescobertos e reinterpretados pelos artistas renascentistas. Analisamos a escultura "David" de Michelangelo, esculpida entre 1501 e 1504, destacando suas características estilísticas e comparando-as com as esculturas gregas clássicas. Michelangelo, inspirado pelas proporções ideais e pelo naturalismo da arte grega, criou uma obra que não apenas emula, mas também eleva os princípios estéticos da Antiguidade. Através da análise de fontes historiográficas, como Giorgio Vasari, este estudo revela como Michelangelo assimilou a herança clássica, transformando-a em uma expressão poderosa de virtude moral e beleza física idealizada. Além disso, a monografia discute as técnicas esculturais gregas, como o uso do mármore e do bronze, e como essas práticas influenciaram o desenvolvimento artístico do período renascentista. Conclui-se que a redescoberta e a adaptação criativa dos ideais gregos pelos artistas renascentistas foram fundamentais para o renascimento artístico e cultural da Europa, moldando profundamente o curso da história da arte ocidental.
A mitologia da beleza e o impacto na identidade negra
(Universidade Federal do Espírito Santo, 2024) Ferreira, Samira Maria Viana Souza; Barreto, Sônia Maria da Costa; http://lattes.cnpq.br/4289062895358805
Esta pesquisa tem como principal objetivo identificar os principais impactos causados pelo padrão de beleza imposto pela sociedade em mulheres negras, bem como promover uma reflexão sobre ressignificar o conceito de beleza, considerando importância da valorização da beleza negra em toda sua diversidade, promovendo a autoaceitação, o empoderamento e a valorização da cultura afro-brasileira. Para o desenvolvimento desse estudo, será utilizado para a coleta e produção dos dados a pesquisa bibliográfica, na qual trouxemos para o embasamento teórico desse estudo as contribuições de Ribeiro (2019) e Gomes (2020), tendo em vista as abordagens realizadas pelas referidas autoras sobre as questões étnico raciais.
"A revolta da vacina no Rio de Janeiro: análise das implicações sociais, políticas e de saúde pública"
(Universidade Federal do Espírito Santo, 2024) Barros, Romário Pereira de; Prado, Solange Faria; https://orcid.org/0000-0002-3767-7520; http://lattes.cnpq.br/3545263120039049
No século XIX, a Europa passou por um intenso processo de urbanização, especialmente nas grandes cidades industriais como Paris. Sob o comando do prefeito Georges-Eugène Haussmann, Paris foi radicalmente transformada através do redesenho de suas ruas, demolição de áreas densamente povoadas e construção de novos edifícios e avenidas. Essas mudanças buscavam modernizar a cidade, melhorar o fluxo de pessoas e bens, e facilitar o controle do governo sobre a população. David Harvey, em sua obra "Paris, Capital of Modernity", explora como a Haussmannização não apenas remodelou a geografia física da cidade, mas também reconfigurou suas relações sociais, políticas e econômicas. As reformas parisienses foram emblemáticas de uma era de modernização urbana em toda a Europa, que serviu de modelo e inspiração para outras cidades ao redor do mundo. No contexto específico do Rio de Janeiro, as reformas urbanas foram fortemente influenciadas pelo modelo parisiense. O prefeito Pereira Passos, inspirado nas transformações ocorridas em Paris, implementou um programa abrangente de modernização urbana que ficou conhecido como "bota-abaixo". Esse programa envolveu a abertura de avenidas, o alargamento de ruas, a demolição de cortiços e a criação de novos espaços públicos. Líderes políticos e intelectuais acreditavam que a modernização urbana colocaria o Rio de Janeiro no mesmo patamar das grandes capitais europeias, conferindo-lhe prestígio internacional e atraindo investimentos e imigrantes. Beatriz Jaguaribe, em "O Choque do Real: estética, mídia e cultura em tempos de globalização", argumenta que as políticas de urbanização no Rio de Janeiro refletiam uma aspiração de modernidade e progresso, mas também exacerbavam as desigualdades sociais e raciais. A saúde pública e as políticas de vacinação são temas centrais no estudo das intervenções estatais para a promoção da saúde e a prevenção de doenças. A Revolta da Vacina de 1904 é um evento emblemático que ilustra os desafios e controvérsias envolvidos na implementação de políticas de saúde pública. Michel Foucault, em "Vigiar e Punir: História da Violência nas Prisões", discute como o Estado utiliza a saúde pública como uma forma de biopoder para controlar e disciplinar a população, através de medidas como a vacinação obrigatória. Luiz Otávio Ferreira, em "Oswaldo Cruz e o Controle da Febre Amarela", descreve como Oswaldo Cruz liderou campanhas de saneamento e vacinação que foram essenciais para controlar epidemias como a febre amarela. Gilberto Hochman, em "A Era do Saneamento: As Bases da Política de Saúde Pública no Brasil", explora como essas políticas foram implementadas no contexto brasileiro e os desafios enfrentados. A Revolta da Vacina de 1904, ocorrida no Rio de Janeiro, foi uma resposta popular significativa contra a vacinação obrigatória imposta pelo governo de Rodrigues Alves e executada por Oswaldo Cruz. A resistência popular era alimentada por fatores culturais, sociais e econômicos, além de uma desconfiança generalizada em relação às intervenções governamentais. Gagliardi e Castro destacam que a obrigação da vacinação foi utilizada como pretexto pela oposição ao governo para se rebelar, refletindo disputas políticas e um profundo descontentamento com as condições de vida da população. A revolta teve início em novembro de 1904, com a fundação da Liga Contra a Vacina Obrigatória e manifestações que culminaram em embates violentos com a polícia, resultando em mortes, feridos e destruição significativa na cidade. A insatisfação popular não se limitava à vacinação obrigatória, mas também refletia as precárias condições socioeconômicas e a falta de diálogo entre governo e população. As medidas sanitárias, vistas como autoritárias e invasivas, intensificaram as tensões sociais e políticas, culminando em uma revolta que evidenciou a distância entre as elites dirigentes e as classes populares. Em suma, a Revolta da Vacina de 1904 exemplifica a complexa interação entre ciência, política e sociedade, destacando a importância de considerar as sensibilidades e os direitos da população na implementação de políticas de saúde pública.
A tenacidade da fé: Impactos e resistência da CNBB durante a ditadura militar no Brasil (1964-1985)
(Universidade Federal do Espírito Santo, 2024) Silva, Maycon Rodrigues da; Coelho, Fabiano de Souza; http://lattes.cnpq.br/2802555703136531
O trabalho de Conclusão de Curso tem como tema A Tenacidade da Fé: Impactos e Resistência da CNBB Durante a Ditadura Militar no Brasil (1964-1985), trata sobre o papel desempenhado pela CNBB no período da ditadura militar, e como instituição religiosa, atuou como mediadora dos conflitos e repressões e de movimentos pela garantia de justiça social e dos direitos humanos e da democracia, utilizando a fé católica como instrumento de enfrentamento ao regime militar. O trabalho faz uma análise em materiais disponíveis para pequisa no Google Acadêmico sobre as ações da CNBB para promover a paz, a segurança e os direitos das pessoas que estavam sendo marginalizadas dentro de um governo de exceção. Além disso, fala sobre o protagonismo de Dom Hélder Câmara e Dom Paulo Evaristo Arns que foram líderes importantes dentro das pastorais e quanto a denúnicias sobre torturas, censura, prisão e desaparecimento de pessoas consideradas subversivas aos olhos do governo. O trabalho faz uma análise de quatro documentos emitidos pelas Assembléias da CNBB entre a década de 1970-1980 que afirma sobre a participação da CNBB no processo de redemocratização do Brasil.
Antes e depois da Lei 11.645/2008: as representações indígenas no livro didático (2007-2022)
(Universidade Federal do Espírito Santo, 2024) Silva, Ana Flávia Melo Araújo e; Gatt, Pablo; https://orcid.org/0000-0003-2410-2645; http://lattes.cnpq.br/7520287446667143
O presente trabalho busca analisar como são representados os povos indígenas nos materiais didáticos da disciplina de História, que são elaborados para os anos finais do Ensino Fundamental II, publicados nos anos de 2007 e 2022. Para efeito comparativo, teremos como base a Lei 11.645 promulgada em março de 2008, onde incluiu de forma obrigatória o ensino sobre a história indígena na educação básica, em todas as escolas públicas e privadas, em todo o território brasileiro. Com os resultados da pesquisa, foi possível observar que após a promulgação da Lei 11.645/2008 houve mudanças significativas, na forma como é abordada a história e cultura indígena, mostrando e valorizando a participação dos indígenas como agentes construtores da nossa sociedade. Traz também de forma crítica como a colonização europeia impactou a história dos povos indígenas e a importância da formação continuada dos professores, afim de combater as desinformações propagadas no ambiente escolar. Com esta pesquisa, espera-se não somente promover uma discussão onde inclua os povos originários como agentes participativos da história brasileira, mas fazer com que haja uma melhoria na produção dos livros didáticos promovendo uma visão mais crítica sobre o tema proposto.
Comunidade Quilombola Córrego do Sossego: lutas, desafios, resistência e conquistas dos remanescentes quilombolas no município de Guaçuí-ES
(Universidade Federal do Espírito Santo, 2024) Pimenta, Ronaldo dos Santos; Alves, Amanda PaIomo; https://orcid.org/0000-0003-4607-8041; http://lattes.cnpq.br/2267421998231295
A temática referente às comunidades quilombolas são amplamente discutida desde o período colonial brasileiro, quando se deu início ao processo da chegada dos negros africanos escravizados ao país. A partir desse fato, percorre-se toda a trajetória desse grupo e todo o percurso por eles vivenciados passando pelas fugas, as construções dos quilombos e a formação das primeiras comunidades, bem como os processos de luta e resistência por suas posturas contrárias às dos seus senhores. Este percurso abrange o período da escravidão, passa pela abolição da escravatura até o reconhecimento, na Constituição Federal de 1988, dessas comunidades como detentoras de direitos, equiparando-as a outros cidadãos brasileiros, provida de direitos e deveres. Neste contexto, destaca-se a Comunidade Quilombola Córrego do Sossego, localizada no distrito de São Tiago, zona rural de Guaçuí-ES. Esse grupo, após muitas lutas conquistou alguns direitos que promoveram melhorias significavas e que fazem toda a diferença na Comunidade. Entretanto, tem-se ainda um longo caminho a ser percorrido para se alcançar outros objetivos que são essenciais para o pleno desenvolvimento da comunidade. Posto isso, ressalta-se que, para elaboração desta pesquisa, foi realizada a investigação bibliográfica, por meio da análise de artigos científicos, livros e sites especializados. O estudo pretende ainda abordar que os embates travados para alcançar os direitos das comunidades quilombolas, enquanto grupos tradicionais, derivam de longa data, e que, embora tenha-se promulgado a Constituição Federal de 1988, que lhes garantiu direitos e reconhecimento à titulação de terras, essa população ainda enfrenta enormes desafios. A comunidade continua necessitando de propostas e políticas públicas que garantam dignidade, respeito e acesso a condições igualitárias, promovendo equidade nas relações sociais.
Comunidade quilombola de Pedra Branca: história, resistência e identidade
(Universidade Federal do Espírito Santo, 2024) Thomazini, Daiane Cristina Dionisio; Gatt, Pablo; https://orcid.org/0000-0003-2410-2645; http://lattes.cnpq.br/7520287446667143
Esta monografia tem como objetivo analisar a luta pela identidade e a preservação territorial das comunidades quilombolas, com ênfase na comunidade de Pedra Branca, localizada no município de Vargem Alta, Espírito Santo. A pesquisa aborda a importância do território para a manutenção das práticas culturais e sociais dessas comunidades, que enfrentam desafios históricos relacionados à escravidão e à luta pelo reconhecimento de seus direitos territoriais. Através da análise de fatores históricos, sociais e culturais, o estudo investiga como a memória coletiva e as práticas culturais desempenham um papel essencial na resistência dessas comunidades. Além disso, a monografia explora a relevância da legislação brasileira, como a Constituição de 1988 e o Decreto 4.887/2003, para o reconhecimento dos direitos territoriais quilombolas. As entrevistas realizadas com membros da comunidade de Pedra Branca revelaram uma forte conexão com a terra, considerada símbolo de resistência e continuidade cultural. A pesquisa também destaca os obstáculos enfrentados pelas comunidades quilombolas, como a burocracia no processo de regularização fundiária e a pressão por disputas territoriais. Por fim, o estudo reforça a necessidade de ações contínuas para garantir o direito à terra e à preservação cultural, como forma de garantir a dignidade e a identidade das comunidades quilombolas, contribuindo para o fortalecimento da cultura afro-brasileira.
Conceição da Barra - ES, história e cultura para todas as gerações
(Universidade Federal do Espírito Santo, 2024) Reis, Celiane Ferreira; Gatt, Pablo; https://orcid.org/0000-0003-2410-2645; http://lattes.cnpq.br/7520287446667143
A presente monografia tem como objetivo analisar e entender um pouco da história e cultura local de Conceição da Barra-ES. A pesquisa foi realizada através de estudos, levantamentos de dados e leitura de artigos, entrevistas,livros e a escuta de muitas histórias,contos e lendas ainda presentes na memória de muitos moradores. O conceito de cultura evoca um conjunto de saberes, tradições, técnicas, hábitos, comportamentos, costumes e modos de fazer de um determinado grupo e território. Considerada um patrimônio cultural transmitido entre gerações, temos como exemplos as lendas folclóricas, as feiras populares, os rituais, as danças, a culinária, o artesanato, os contos etc. Este trabalho de pesquisa consiste em evidenciar as diversas manifestações culturais que ecoam por todos os cantos da cidade de Conceição da Barra trazendo assim um pouco da história de longas datas e de tradições passadas de geração para geração. As manifestações culturais de Conceição da Barra, ainda mantidas vivas na memória, na vida e no cotidiano das pessoas, podem ser encontradas nas representações do Ticumbi de São Benedito, do Alardo de São Sebastião, nas Pastorinhas, no jongo de Santana e no Reis de boi, que remontam e contam um pouco da história da ocupação da cidade quando por aqui os portugueses e africanos chegarem. Do mesmo modo, retorna aos índios que aqui habitavam e neste contexto se encontraram, iniciaram e construíram a história e cultura barrense.
Cultura alimentar na Região Norte do Estado do Espírito Santo
(Universidade Federal do Espírito Santo, 2024) Cardoso, Luciana Florentino; Prado, Solange Faria; https://orcid.org/0000-0002-3767-7520; http://lattes.cnpq.br/3545263120039049
A identidade cultural , é de grande valia, representatividade de tudo que foi vivenciado no passado, de lutas, resistências, e aprendizado, para a sociedade, para a comunidade local, portanto, identificar a história, sobretudo, do Norte do Estado do Espirito Santo, sendo assim, com as colocações e citações de alguns autores, que nos ajudara a entender e compreender de modo geral o alimento visto como cultura, analisando as leituras de alguns livros, a escuta de Podcast, podemos fazer diversas comparações de fatores que nos traz a memória, objetos que contribuíram e contribuem, para a continuação das diferentes formas de cultura do alimento, como, tudo isso influencia na formação da identidade. O atual trabalho pretende identificar e analisar a importância dos alimentos no desenvolvimento da cultura e identidade alimentar no território capixaba, por meio de métodos comparativos, em livros, e trabalhos já realizados. As leituras dos textos, serão de suma importância para entender o contexto da escrita, favorecendo assim as contribuições das culturas. Além disso cada qual tem o seu valor, muito irá somar com os conhecimentos passados, identificar um povo que vem resistindo sua cultura, foram as argumentações acima que levaram a escolher o tema, e devido alguns autores debaterem muito bem sobre o assunto que muito identifica com a realidade vivida no nosso Território Capixaba, através de elementos necessários para abordagens práticas e contribuições.
Da escolástica a razão: o impacto das Reformas Pombalinas (1769-1777) na educação do Brasil Colônia
(Universidade Federal do Espírito Santo, 2024) Rossoni, Waléria Demoner; Barreto, Sônia Maria da Costa; http://lattes.cnpq.br/4289062895358805
O Iluminismo jurídico em Portugal apresenta uma série de fundamentos teórico-práticos consideráveis. Destacaram-se, especialmente, as reformas implementadas por Sebastião José de Carvalho e Melo, o Marquês de Pombal. Essas transformações não apenas estabeleceram um plano prático para o ensino da Ciência Jurídica durante o século XVIII, mas também tiveram consequências no Brasil, então Colônia portuguesa, caracterizando-se como o problema de pesquisa do estudo proposto. Objetiva-se, então, por meio da análise da literatura específica, a verificação das características do Iluminismo português e as mutações responsáveis pela revitalização da prática da Ciência Jurídica e do ensino. Até então, o Direito português era caracterizado pela pluralidade de fontes e sistemas, com harmonia entre os direitos locais, legislação proveniente do Poder Público Central, orientações jurisprudenciais, Direito Canônico, Direito Romano e opiniões de doutores, entre outros. Marcado pela incerteza e imprecisão jurídica, o período foi alvo do Iluminismo Português. Assim, a área da Ciência Jurídica passou por uma transformação em direção a uma abordagem mais racional e sistemática, impulsionada por pensadores como Hugo Grotius, René Descartes, Cristian Wolff, Samuel Pufendorf e diversos outros. Quanto ao método, será realizada pesquisa exploratória por meio do levantamento bibliográfico e descritiva do movimento que se deu de maneira discreta e tardia em Portugal, ganhando notoriedade com as reformas legislativas e educacionais. Dada as mencionadas enunciações, a pesquisa justifica-se pela necessidade de entender os embriões das estruturas políticas, sociais e legais brasileiras, através de discussão da historiografia sobre a sociedade como integrante da monarquia pluricontinental portuguesa.

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