O IDEB no município de Vitória-ES : um estudo sobre variações e variáveis no sistema e nas escolas (2005-2007)

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dc.contributor.advisor1Araújo, Gilda Cardoso de
dc.contributor.authorFernandes, Caroline Falco Reis
dc.contributor.referee11º membro da banca
dc.date.accessioned2016-08-29T11:11:34Z
dc.date.available2016-07-11
dc.date.available2016-08-29T11:11:34Z
dc.date.issued2010-07-01
dc.description.abstractabstracteng
dc.description.resumoUm dos assuntos em pauta na educação brasileira é a questão da qualidade educacional e suas diversas formas de aferição, devido à criação, em 2007, do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Esse índice se propõe a medir a qualidade da educação, considerando fluxo escolar e desempenho acadêmico, atribuindo uma nota que vai de 0 a 10 às escolas, municípios e estados. Notas referentes aos anos de 2005 e 2007 foram divulgadas e, depois de realizada a análise da situação das escolas do município de Vitória (ES), foi identificada que há variações entre as notas das escolas. Tal constatação gerou a necessidade de compreender a que se deve tal variação, já que as escolas fazem parte de um mesmo sistema e possuem, à primeira vista, condições de ensino semelhantes. Desse modo, a presente pesquisa analisou os fatores institucionais e intra-institucionais que tiveram interferência na variação das notas do Ideb (2005/2007) nas escolas integrantes do sistema municipal de educação de Vitória-ES. Das cinqüenta e uma escolas de Ensino Fundamental da rede municipal, onze foram selecionadas por se localizarem no Desvio Padrão Superior, Inferior e ainda por terem apresentado mudança na escala de proficiência na Prova Brasil (SAEB). A metodologia utilizada foi quanti-qualitativa, tendo em vista que foram abordados tanto os dados estatísticos quanto as concepções dos sujeitos gestores do sistema de ensino e das escolas. A base teórica da pesquisa recaiu sobre os estudos das avaliações em larga escala e, principalmente, estudos sobre “Escolas Eficazes”, cujo pressuposto é o de que existem variáveis que fazem com que algumas escolas apresentem melhor desempenho que as outras em testes padronizados
dc.formatText
dc.identifier.citationFERNANDES, Caroline Falco Reis. O IDEB no município de Vitória-ES: um estudo sobre variações e variáveis no sistema e nas escolas (2005-2007). 2010. 189 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, Centro de Educação
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Espírito Santo
dc.publisher.countryBR
dc.publisher.courseMestrado em Educação
dc.publisher.departmentCentro de Educação
dc.publisher.initialsUFES
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação
dc.rightsopen access
dc.subjectEducação e Estadopor
dc.subjectAvaliação educacionalpor
dc.subjectEnsino fundamentalpor
dc.subjectÍndice de Desenvolvimento da Educação Básica (Brasil)por
dc.subject.br-rjbnAvaliação educacional
dc.subject.br-rjbnEnsino fundamental
dc.subject.cnpqEducação
dc.subject.udc37
dc.titleO IDEB no município de Vitória-ES : um estudo sobre variações e variáveis no sistema e nas escolas (2005-2007)
dc.typemasterThesis
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