Economic and social development: public policy in industry and higher education to foster sustainable development

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dc.contributor.advisor-co1Ferreras Méndez, José Luiz
dc.contributor.advisor-co1IDhttps://orcid.org/0000-0001-9248-7458
dc.contributor.advisor-co1Latteshttp://lattes.cnpq.br/
dc.contributor.advisor1Lacruz, Adonai José
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000-0003-1575-3788
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8723073260341855
dc.contributor.authorOrtiz-Rojo, Ramón Andrés
dc.contributor.authorIDhttps://orcid.org/0000-0001-9258-3415
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/7181062492689616
dc.contributor.referee1Zanquetto Filho, Hélio
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0000-0002-5693-0704
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7267023450920621
dc.contributor.referee2Amaro, Rubens de Araújo
dc.contributor.referee2IDhttps://orcid.org/0000-0003-4183-3562
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/7808207241810280
dc.contributor.referee3Malacarne, Robson
dc.contributor.referee3IDhttps://orcid.org/0000-0002-6085-7853
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/1165244321236233
dc.contributor.referee4Américo, Bruno Luiz
dc.contributor.referee4IDhttps://orcid.org/0000-0003-2615-6583
dc.contributor.referee4Latteshttp://lattes.cnpq.br/4098581585961106
dc.date.accessioned2026-02-03T20:56:51Z
dc.date.available2026-02-03T20:56:51Z
dc.date.issued2026-01-29
dc.description.abstractEconomic, social and sustainable development is approached in this thesis from the perspective of seeking the common good of society, that is, a view of development that goes beyond economic issues to include an expansion of the richness of human life and choice opportunities. This thesis was developed within the context of potential interactions among three spheres: university, industry, and government. More specifically, aspects of Public Policies (PPs) directed toward both the industrial sector and the educational field—namely, the university—were examined in the broader context of promoting economic, social, and sustainable development in society. Four scientific articles were developed. The first, investigated the field where PPs are implemented in relation to the industry (related to SDG 9), that is, International Entrepreneurship (IE). Drawing on results of the first article -related to impact and Dynamic Capabilities (DC) , the second article evaluated the impact of a Brazilian national program that aims to foster exports using the lens of DC in the analysis. After that and focusing on PPs directed to the educational field (related to SDG 4), the third article analysed how future professionals are being prepared to face the global context where the companies participating in the program evaluated are immersed. The third article of this thesis evaluated the direct and indirect effects of Entrepreneurial Intentions (EI) of new professionals on Global Competence (GC) and sustainability dimensions. Additionally, the moderator effect of a geopolitical aspect was measured. Finally, besides what was related to the educational role of university (first mission), a fourth article investigated the public engagement of universities through professors’ involvement in outreach projects (third mission of universities), considered here as evidence of the contributions of education as a PP to the development addressed in this thesis. Regarding PPs directed toward industry, this thesis first provides valuable insights and a state of the art to the field of IE. Moreover, the thesis presents empirical findings related to the implementation of a specific PP in the IE sector, contributing both to practice and theory. The practical contribution involves the evaluation of a program designed to foster exports, while the theoretical contribution stems from the use of the DC lens, offering new insights to the PPs field when coupled with the DC lens. Furthermore, in considering the university as part of an educational policy, this thesis explored how universities prepare new professionals to operate in a global context. The results of the third article, among others, contribute for a further discussion of a Sustainable Global Entrepreneurship. Additionally, regarding the university’s contribution to society through the involvement of professors in outreach projects, the article offers tools to measure such contribution. Taken together, the findings of this study confirm that collaboration among universities, industry, and government in public policy processes—when each actor fulfils its role while supporting the others—can promote economic, social, and sustainable development. The recommendations of this thesis can contribute with benefits that go beyond economics issues, that is, the ones related to the development of people immerse in a rapidly evolving global context
dc.description.resumoO desenvolvimento econômico, social e sustentável é abordado, nesta tese, sob a perspectiva da busca pelo bem comum da sociedade, ou seja, uma visão de desenvolvimento que vai além da perspectiva econômica para incluir a expansão da riqueza da vida humana e das oportunidades de escolha. Esta tese foi desenvolvida no contexto de potenciais interações entre três esferas: universidade, indústria e governo. Mais especificamente, aspectos relacionados com Políticas Públicas (PPs) voltadas tanto para o setor industrial quanto para o campo educacional – ou seja, a universidade – foram examinados no contexto mais amplo de promoção do desenvolvimento econômico, social e sustentável na sociedade. Quatro artigos científicos foram desenvolvidos. O primeiro investigou o campo onde PPs são implementadas em relação à indústria (relacionado ao ODS 9), ou seja, o Empreendedorismo Internacional (EI). Com base nos resultados desse primeiro artigo - impacto e Capabilidades Dinâmicas (CD), o segundo artigo avaliou o impacto de um programa nacional brasileiro que visa fomentar as exportações usando a lente das CD na análise. Em seguida, e com foco em PPs voltadas para o campo educacional (relacionados ao ODS 4), o terceiro artigo analisou como futuros profissionais estão sendo preparados para enfrentar o contexto global onde as empresas participantes no programa avaliado no segundo artigo estão imersas. O terceiro artigo avaliou os efeitos diretos e indiretos da Intenção Empreendedora (IE) de novos professionais nas dimensões de Competência Global (CG) e sustentabilidade. Além disso, o efeito moderador de um aspecto geopolítico foi medido. Finalmente, além do que se relaciona ao papel educacional da universidade (primeira missão), o quarto artigo desta tese investigou o engajamento público das universidades por meio do envolvimento de professores em projetos de extensão (terceira missão das universidades), considerado aqui como evidência das contribuições da educação como PP para o desenvolvimento abordado nesta tese. Em relação a PPs voltadas para a indústria, esta tese primeiro fornece insights valiosos e um estado da arte para o campo do EI. Além disso, a tese apresenta descobertas empíricas relacionadas à implementação de uma PP específica neste setor de EI, contribuindo tanto para a prática quanto para a teoria. A contribuição prática envolve a avaliação de um programa projetado para fomentar exportações, enquanto a contribuição teórica decorre do uso da lente CD, oferecendo novos insights para o campo das PPs quando acoplados à lente CD. Além disso, ao considerar a universidade como parte de uma política educacional, esta tese explorou como as universidades preparam novos profissionais para operar em um contexto global. Os resultados do terceiro artigo, entre outros, contribuem para uma discussão mais aprofundada sobre Empreendedorismo Global Sustentável. Além disso, em relação à contribuição da universidade para a sociedade por meio do envolvimento de professores em projetos de extensão, o quarto artigo desta tese oferece ferramentas para mensurar tal contribuição. Assim, considerando todos os achados desta pesquisa, confirma-se a tese inicial de que- por meio da interação entre universidade, indústria e governo na formulação, implementação e avaliação de políticas públicas- tendo cada ator cumprindo seu papel apoiando os demais, tal colaboração pode impulsionar o desenvolvimento econômico, social e sustentável para a sociedade. As recomendações desta pesquisa contribuem para tornar possível a tese aqui defendida trazendo benefícios que vão além das questões econômicas, ou seja, aqueles relacionados ao desenvolvimento de pessoas imersas em um contexto global em rápida evolução
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
dc.formatText
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufes.br/handle/10/20847
dc.languagepor
dc.language.isoen
dc.publisherUniversidade Federal do Espírito Santo
dc.publisher.countryBR
dc.publisher.courseDoutorado em Administração
dc.publisher.departmentCentro de Ciências Jurídicas e Econômicas
dc.publisher.initialsUFES
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Administração
dc.rightsopen access
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
dc.subjectEconomic
dc.subjectSocial and sustainable development
dc.subject Public policy
dc.subjectEvaluation
dc.subjectGlobal competence
dc.subjectUniversity public engagement
dc.subjectSDG4
dc.subjectSDG9
dc.subjectDesenvolvimento econômico, social e sustentável
dc.subjectPolítica pública
dc.subjectAvaliação de impacto
dc.subjectCompetência global
dc.subjectEngajamento público da universidade
dc.subject.cnpqAdministração
dc.titleEconomic and social development: public policy in industry and higher education to foster sustainable development
dc.typedoctoralThesis
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