A Contradição Freireana em Pedagogia do Oprimido Análise crítica do verbete proposto pelo Dicionário Paulo Freire

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dc.contributor.advisor1Bazzan, Marco Rampazzo
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000-0003-1194-8289
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1141684502513379
dc.contributor.authorSarnaglia, Pietro Vieira
dc.date.accessioned2025-06-06T21:57:10Z
dc.date.available2025-06-06T21:57:10Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEste trabalho se propõe a analisar e debater o conceito de contradição nos escritos de Paulo Freire, especialmente naqueles elaborados entre os anos de 1965 e 1970. Para isso, consideraremos, inicialmente a obra Pedagogia do oprimido, da qual extrairemos todos trechos em que a expressão contradição aparece de forma explícita, para, então, estudarmos a definição sugerida pelo Dicionário Paulo Freire para o respectivo verbete, cuja autoria é de Luiz Gilberto Kronbauer. Importa-nos identificar as influências que emprestam significado e sugerem função ao termo contradição ao longo das respectivas passagens. Após analisarmos aquelas que entendemos ser as principais influências consideradas por Freire, concentraremos o nosso olhar de modo mais aprofundado na filosofia Louis Althusser para investigarmos o conceito de contradição conforme apresentado pelo filósofo francês e buscaremos, então, relacionar o conteúdo significativo do igual termo na proposta do filósofo brasileiro. Nossa hipótese é a de que o conceito de contradição em Paulo Freire foi significativamente influenciado por autores como Hegel e Kosik, além da própria filosofia althusseriana e que tal influência não está devidamente refletida pela definição vernacular anteriormente citada.
dc.formatText
dc.identifier.citationSARNAGLIA, Pietro Vieira. A Contradição Freireana em Pedagogia do Oprimido Análise crítica do verbete proposto pelo Dicionário Paulo Freire. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (bacharelado em Filosofia) – Universidade Federal do Espírito Santo, 2025.
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufes.br/handle/10/19737
dc.languagepor
dc.language.isopt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Espírito Santo
dc.publisher.countryBR
dc.publisher.courseBacharelado em Filosofia
dc.publisher.departmentDepartamento de Filosofia
dc.publisher.initialsUFES
dc.publisher.otherCentro de Ciências Humanas e Naturais
dc.rightsopen access
dc.subjectContradição
dc.subjectPaulo Freire
dc.subjectLouis Althusser
dc.subjectDicionário Paulo Freire
dc.subjectPalavra-chave
dc.titleA Contradição Freireana em Pedagogia do Oprimido Análise crítica do verbete proposto pelo Dicionário Paulo Freire
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dc.typebachelorThesis
foaf.mboxemail@ufes.br
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Conforme exposto no texto principal, a elaboração deste anexo “tem uma pretensão bastante singela e não deve ser lido como sentença definitiva sobre seu conteúdo e análise. Ao contrário, este material não apenas poderá, como deverá, ser revisto e aprimorado sempre que necessário já que se trata de uma pesquisa ainda em elaboração.” Buscamos aqui relacionar todas as passagens da obra Pedagogia do Oprimido1 que tenham alguma menção ao termo contradição. Iremos organiza-las na ordem em que aparecem com a respectiva indicação de página e, ainda, dividi-las conforme o capítulo em que se apresentam. Organizados os trechos, tentaremos analisar cada passagem para nela identificar quais influências possam estar emprestando significado ao respectivo termo. Para isso adotaremos algumas premissas cujo o amadurecimento se deu ao longo da escrita deste trabalho e que certamente precisará de maior refinamento.
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