Capacidade de gestão e financiamento da educação básica: estudos de caso no estado do Espírito Santo

dc.contributor.advisor1Oliveira, Eduardo Augusto Moscon
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000000194358967
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3246701331584528
dc.contributor.authorSperandio, Adriana
dc.contributor.authorIDhttps://orcid.org/0009-0006-3922-6340
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/7915967045320222
dc.contributor.referee1Araujo, Gilda Cardoso de
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7184033522040803
dc.contributor.referee2Alves, Thiago
dc.date.accessioned2024-05-29T20:55:35Z
dc.date.available2024-05-29T20:55:35Z
dc.date.issued2023-08-18
dc.description.abstractEl estudio busca traer contribuciones para la ampliación del debate sobre la gestión pública de las políticas educativas en los gobiernos municipales. Busca comprender y analizar la capacidad técnica de la gobernanza municipal en la formulación de políticas educativas con énfasis en la gestión del presupuesto educativo, considerando las condiciones mínimas necesarias para los servicios educativos que inciden en el desempeño, acceso y permanencia de los estudiantes en la escuela, traduciendo la calidad de la educación la educación como un derecho social. En este estudio, fueron identificados los recursos y competencias administrativas, políticas, técnicas e institucionales que caracterizan a los gobiernos locales en los municipios de Espírito Santo, con énfasis en la planificación y financiación necesarias para cumplir con las metas y estrategias expresadas en los Planes Municipales de Educación - PME . Para apoyar la gestión y planificación educativa, presentamos un importante instrumento público disponible para la planificación educativa: el Simulador de Costo-Calidad Estudiantil, una importante herramienta computacional de apoyo a la planificación educativa, con el objetivo de ayudar al municipio a alinear y cumplir las metas y estrategias expresadas. en los Planes Municipales de Educación.
dc.description.resumoO estudo objetiva contribuir para ampliação do debate sobre gestão pública de políticas educacionais em governos municipais. Busca compreender e analisar a capacidade técnica de governança municipal na formulação de políticas educacionais com ênfase na gestão do orçamento educacional, ao considerar as condições mínimas necessárias ao atendimento educacional que influenciam o desempenho, o acesso e a permanência do aluno na escola, traduzindo a qualidade da educação como direito social. Para o desenvolvimento da pesquisa, identificaram-se, nos municípios-tipo capixabas, um conjunto de variáveis que consideram os recursos e as habilidades administrativas, políticas, técnicas e institucionais que caracterizam os governos locais, com destaque para o planejamento e o financiamento necessário para cumprir as metas e as estratégias expressas nos Planos Municipais de Educação. Para apoiar a gestão e o planejamento da educação, apresenta-se um importante instrumento público disponível para o planejamento da educação — o Simulador Custo-Aluno Qualidade —, relevante ferramenta computacional de apoio ao planejamento educacional, na perspectiva de auxiliar a municipalidade no alinhamento e no cumprimento das metas e estratégias expressas nos Planos Municipais de Educação.
dc.formatText
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufes.br/handle/10/12639
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Espírito Santo
dc.publisher.countryBR
dc.publisher.courseMestrado Profissional em Educação
dc.publisher.departmentCentro de Educação
dc.publisher.initialsUFES
dc.publisher.programPrograma de Pós Graduação de Mestrado Profissional em Educação
dc.rightsopen access
dc.subjectGestão da educação
dc.subjectPlanejamento educacional
dc.subjectGestão de Redes Municipais
dc.subjectFinanciamento da educação
dc.subjectCusto-aluno qualidade
dc.subject.cnpqEducação
dc.titleCapacidade de gestão e financiamento da educação básica: estudos de caso no estado do Espírito Santo
dc.typemasterThesis
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