Diagnóstico dos estágios supervisionados do CCENS/Ufes: um estudo de caso

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dc.contributor.advisor1Oliveira, Fabricia Benda de
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000000244560275
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9513837515797451
dc.contributor.authorAlmeida, Lidianne Bicalho
dc.contributor.authorIDhttps://orcid.org/0000-0001-5070-2607
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/2155735282369790
dc.contributor.referee1Vianna, Ulysses Rodrigues
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0000-0003-2433-4155
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7316962836972623
dc.contributor.referee2Soares, Tais Cristina Bastos
dc.contributor.referee2IDhttps://orcid.org/0000000163567993
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/6580031598802359
dc.date.accessioned2024-05-30T00:49:00Z
dc.date.available2024-05-30T00:49:00Z
dc.date.issued2020-12-14
dc.description.abstractIntroduction: Supervised internship is a very important moment for undergraduate students, since it is their first contact with professional from the area, enabling cooperation between theoretical and practical knowledge. Allied to this, Law nº11.788/2008 started to regulate practical activities and determined that: “internship is a supervised educational act“ and thus the Federal University of Espírito Santo (Ufes) started to qualify students, integrating the knowledge acquired in classroom with the activities developed during the internships. The problem found consists in centralizing operationalization and approval of administrative activities related to the mandatory and non-mandatory supervised internship at the Internship Division and the Undergraduate Dean Campus (Prograd) of Ufes, in Vitória. Therefore, the centers located on the Dean Campus do not suffer impact but those located in the municipality of Alegre, such as Center for Exact, Natural and Health Sciences (CCENS) at Ufes has already noticed problems arising due to being far from the Dean Campus. Hence, the field analysis was located at CCENS and the main objective of this study is to diagnose how the procedures related to the supervised internship at CCENS occur and to propose creating the “General Internship Coordination” for the Center. In this context, there was one theoretical work initially addressing organizations, the organizational structure of public administration and their need for improvement through decentralization. Then, it was relevant to understand the emergence and how the Higher Education Institutions (HEIs) work, consequently focusing on the public sphere and entering into the reality of Ufes and CCENS. Afterwards, a research was carried out on supervised internship and its practical outlines, through a case study applied at the Single Undergraduate Secretariat (Sugrad) and an analysis of the Pedagogical Projects of the Courses (PPC), the Regulations and Standards of Internship, the Internships Resolutions, the report from Educational Information System (SIE), the Internship Control System and the check lists. Afterwards, maps were made using Geographic Information System (GIS), seeking to demonstrate the reality of internships at CCENS. As a result, it was confirmed that the administrative activities need to be decentralized and less bureaucratic, and to be developed at CCENS, on the other hand the academic activities also need to be better structured, besides expanding the fields of internship. Based on this result, a Conclusive Technical Report: Analysis of Activities Related to the Supervised Internship and Draft Project: Proposal to Create the General Internship Coordination of CCENS/ Ufes was elaborated as a technical product.
dc.description.resumoIntrodução: A realização do estágio supervisionado é um momento muito importante para os acadêmicos dos cursos de graduação, pois é a partir dele que acontece o primeiro contado com a atuação profissional, possibilitando a cooperação entre os conhecimentos teóricos e práticos. Aliado a isto, a Lei nº 11.788/2008 passou a regulamentar as atividades práticas e determinou que: “o estágio é um ato educativo supervisionado”. E assim a Universidade Federal do Espírito (Ufes) passou a habilitar os estudantes, integrando os conhecimentos adquiridos em sala de aula com as atividades desenvolvidas durante os estágios. O problema encontrado consiste na centralização da operacionalização e homologação das atividades administrativas relacionadas aos estágios supervisionados obrigatório e não obrigatório na Divisão de Estágio e na Pró-Reitoria de Graduação (Prograd) da Ufes, em Vitória. Deste modo, os centros localizados no Campus da Reitoria, acabam não sentindo o impacto, mas os que estão situados no município de Alegre, como é o caso do Centro de Ciências Exatas, Naturais e da Saúde (CCENS) da Ufes, já percebem alguns problemas oriundos dessa centralização. Sendo assim, o campo de análise foi o CCENS e o objetivo principal deste trabalho é diagnosticar como ocorrem os procedimentos relacionados ao estágio supervisionado no CCENS e propor a criação da Coordenação Geral de Estágio para o Centro. Neste contexto, houve um trabalho teórico inicial, abordando as organizações, a estrutura organizacional da administração pública e sua necessidade de aprimoramento, por meio da descentralização. Em seguida, foi relevante compreender o surgimento e modo como funcionam as Instituições de Ensino Superior (IES), consequentemente focar na esfera pública e adentrar na realidade da Ufes e do CCENS. Após, foi feita uma pesquisa com relação ao estágio supervisionado e seus contornos práticos, através de um estudo de caso aplicado na Secretaria Única de Graduação (Sugrad) e uma análise dos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPC), dos Regulamentos e Normas de Estágio dos cursos, das Resoluções de Estágio, do relatório do Sistema de Informações para o Ensino (SIE), do Sistema de Controle de Estágio e dos check lists. Posteriormente foram confeccionados mapas utilizando Sistema de Informações Geográficas (SIG), buscando demostrar a realidade dos campos de estágio do CCENS. Como resultado, confirmou-se que as atividades administrativas precisam ser descentralizadas e desburocratizadas, e com isso, passar a ser desenvolvidas no CCENS. As ações acadêmicas também necessitam ser melhor estruturadas, além do mais é importante ampliar o campo de estágio. A partir deste resultado foi elaborado como produto técnico o Relatório Técnico Conclusivo: Análise das Atividades Relacionadas ao Estágio Supervisionado e Anteprojeto: Proposta de Criação da Coordenação Geral de Estágio do CCENS/Ufes.
dc.description.sponsorshipUniversidade Federal do Espírito Santo (UFES)
dc.formatText
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufes.br/handle/10/14217
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Espírito Santo
dc.publisher.countryBR
dc.publisher.courseMestrado Profissional em Gestão Pública
dc.publisher.departmentCentro de Ciências Jurídicas e Econômicas
dc.publisher.initialsUFES
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Gestão Pública
dc.rightsopen access
dc.subjectDescentralização
dc.subjectEstágio supervisionado
dc.subjectGestão pública
dc.subject.br-rjbnsubject.br-rjbn
dc.subject.cnpqAdministração Pública
dc.titleDiagnóstico dos estágios supervisionados do CCENS/Ufes: um estudo de caso
dc.title.alternativeDiagnosis of supervised internships of CCENS/Ufes: a case study
dc.typemasterThesis
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