A autoavaliação institucional e a gestão universitária em uma instituição federal
| dc.contributor.advisor1 | Silva, Itamar Mendes da | |
| dc.contributor.advisor1ID | https://orcid.org/0000000320978754 | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/2477851211882211 | |
| dc.contributor.author | Santana, Josefa Matias | |
| dc.contributor.authorID | https://orcid.org/0000-0002-7677-6222 | |
| dc.contributor.authorLattes | https://lattes.cnpq.br/4740176842633832 | |
| dc.contributor.referee1 | Simões, Renata Duarte | |
| dc.contributor.referee1ID | https://orcid.org/0000-0002-8378-2890 | |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/1114035410099626 | |
| dc.contributor.referee2 | Rothen, José Carlos | |
| dc.contributor.referee2ID | https://orcid.org/0000-0002-5360-1913 | |
| dc.contributor.referee2Lattes | https://lattes.cnpq.br/1942510389127549 | |
| dc.contributor.referee3 | Lima, Marcelo | |
| dc.contributor.referee3ID | https://orcid.org/0000-0002-7448-8366 | |
| dc.contributor.referee3Lattes | http://lattes.cnpq.br/6745822194240257 | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-30T00:49:53Z | |
| dc.date.available | 2024-05-30T00:49:53Z | |
| dc.date.issued | 2020-10-08 | |
| dc.description.abstract | This study analyses how the Institucional Self-Evaluation is implemented as an instrument of university management in a Federal Institution of Higher Education (Ifes) and as a tool that promotes and induces institucional quality. Institutional Evaluation, as a State public policy, plays an important role for the quality of Higher Education. The institution of the National Higher Education Assessment System (Sinaes), in an integrative perspective, sought out to structure the evaluation of the Higher Education System, in a way to allow more effective monitoring of the planning and the actions implemented by each Higher Education Institution (IES). The Institutional Evaluation includes Self-Evaluation (or Internal Evaluation) and External Evaluation. It foresees that every IES must establish an Evaluation Committee (CPA) to conduct the self-evaluation process to identify and reflect on achievements and difficulties, and decide whether the improvements were deemed as necessary. Therefore, the purpose of this work is to verify the effectiveness of self-evaluation as a tool that promotes and induces institutional quality at Ufes. Seeking to achieve this purpose, the following objectives were established: to ponder about the trajectory made by UFES in the context of Higher Education in Brazil; to characterize the trajectory of Institutional Evaluation at at Federal University of Espírito Santo (Ufes); to diagnose the possibilities and the limits of carrying out the Institutional Self-Evaluation at Ufes; to identify management procedures at Ufes based on the results of the Institutional Self-Evaluation; meta-assess the Ufes Institucional Self-Assessment process; and to elaborate an educational product that proposes to offer instruments to the work carried out by the members of CPA and the Evaluation Committee of Educational Centers (CPACs). The importance of this study is in the possibility of allowing apprehension and appropriation of the diagnosis of the actions carried out based on the results of the Institutional Self-Evaluation, by the CPA, by the managers at Ufes, as well as the academic community as a whole. To support the debate, contributions published by authors in journals, articles, books, theses and dissertations were used. This is a qualitative research with a participatory approach, that uses bibliographic and documental sources, as well as content analysis. With the collaboration of active and retired public servants from Ufes, who work or have worked directly with Higher Education evaluation at the University, the Institutional Evaluation Journal was produced entitled “with knowledge about the Self-Evaluation Process of the Federal University of Espírito Santo”, for the members of CPA and CPACs, available at the institucional webpage, as reference public consultation material. The data analysis showcases that, gradually, the management at Ufes is being impacted by the Institutional Self-Evaluation. However, in order to contribute more effectively to the strategic planning, it’s necessary that its results are questioned by all sectors of institution, responding to the induction of central management with a more institutionalized character. | |
| dc.description.resumo | Este estudo analisa os modos de efetivação da Autoavaliação Institucional como instrumento de gestão universitária numa Instituição Federal de Ensino Superior (Ifes) e ferramenta promotora e indutora da qualidade institucional. A Avaliação Institucional, enquanto política pública de Estado, desempenha importante papel para a qualidade da Educação Superior. A instituição do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), em uma perspectiva integradora, objetivou estruturar a avaliação do Sistema de Educação Superior, de modo a permitir o acompanhamento do planejamento e das ações implementadas por cada Instituição de Ensino Superior (IES). A Avaliação Institucional contempla a Autoavaliação (ou Avaliação Interna) e a Avaliação Externa. Prevê que toda IES deve constituir uma Comissão Própria de Avaliação (CPA) para a condução do processo de autoavaliação com vistas a identificar e refletir sobre acertos e dificuldades e decidir acerca dos aprimoramentos que se julguem necessários. Diante disso, o intuito deste trabalho é verificar a efetividade da autoavaliação como ferramenta promotora e indutora da qualidade institucional na Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes). Procurando atingir esse propósito, foram traçados os seguintes objetivos específicos: ponderar a respeito da trajetória da Ufes no contexto do Ensino Superior no Brasil; caracterizar a trajetória da Avaliação Institucional da Ufes; diagnosticar possibilidades e limites para efetivar a Autoavaliação Institucional na Ufes; identificar os procedimentos de gestores da Ufes a partir dos resultados da Autoavaliação Institucional; meta-avaliar o processo de Autoavaliação Institucional da Ufes; e elaborar produto educacional que apresente proposta para oferecer instrumentos ao trabalho dos membros da CPA e das Comissões Próprias de Avaliação de Centros de Ensino (CPACs). A relevância deste estudo está na possibilidade de permitir a apreensão e a apropriação do diagnóstico das ações realizadas com base nos resultados da Autoavaliação Institucional, pela CPA, pelos gestores da Ufes, bem como por toda a comunidade acadêmica. Para fundamentar o debate, utilizamos as contribuições publicadas em periódicos, artigos, livros, teses e dissertações. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e de cunho participante, fazendo uso de fontes bibliográficas e documentais, bem como da análise de conteúdo. Com a colaboração de servidores públicos ativos e aposentados da Ufes que trabalham e trabalharam diretamente com a avaliação da Educação Superior no âmbito da Universidade, produziu-se o Caderno de Avaliação Institucional intitulado “conhecendo o Processo de Autoavaliação da Universidade Federal do Espírito Santo” para os membros da CPA e das CPACs, disponibilizado na página institucional, inclusive como material de consulta pública. As análises dos dados evidenciam que, gradualmente, a gestão da Ufes vem sendo impactada pela Autoavaliação Institucional. No entanto, para que possa contribuir mais efetivamente com o planejamento estratégico, é necessário que seus resultados sejam problematizados por todos os setores da instituição, respondendo à indução da gestão central com um caráter mais institucionalizado. | |
| dc.format | Text | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ufes.br/handle/10/15055 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Espírito Santo | |
| dc.publisher.country | BR | |
| dc.publisher.course | Mestrado Profissional em Educação | |
| dc.publisher.department | Centro de Educação | |
| dc.publisher.initials | UFES | |
| dc.publisher.program | Programa de Pós Graduação de Mestrado Profissional em Educação | |
| dc.rights | open access | |
| dc.subject | Comissão própria de avaliação | |
| dc.subject | Sinaes | |
| dc.subject | Ensino superior | |
| dc.subject.br-rjbn | subject.br-rjbn | |
| dc.subject.cnpq | Educação | |
| dc.title | A autoavaliação institucional e a gestão universitária em uma instituição federal | |
| dc.type | masterThesis |