O estágio de humanização no curso de medicina : problematizando os processos de formação

Página do item simplificado
dc.contributor.advisor1César, Janaína Mariano
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000-0001-6532-1380
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6837127144059829
dc.contributor.authorFim, Matheus Magno dos Santos
dc.contributor.authorIDhttps://orcid.org/0000-0002-7986-3444
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/7256006483099124
dc.contributor.referee1Machado, Adriana Marcondes
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0000-0002-5513-8723
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4492645674864395
dc.contributor.referee2Paulon, Simone Mainieri
dc.contributor.referee2IDhttps://orcid.org/0000-0002-0387-1595
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/6053363307031981
dc.contributor.referee3Bonaldi, Cristiana Mara
dc.contributor.referee3IDhttps://orcid.org/0000-0001-9708-2839
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/7335513925776803
dc.contributor.referee4Rodrigues, Alexsandro
dc.contributor.referee4IDhttps://orcid.org/0000-0002-5998-4978
dc.contributor.referee4Latteshttp://lattes.cnpq.br/7985936674676993
dc.date.accessioned2025-12-17T11:56:28Z
dc.date.available2025-12-17T11:56:28Z
dc.date.issued2025-10-24
dc.description.abstractThis thesis aims to problematize colonizing humanization practices in educational processes, based on the dispositifs proposed in the Medical Humanities internship conducted at a Primary Health Unit in the city of Vitória, Espírito Santo, as part of the medical school curriculum at a private higher education institution. The intervention-research, guided by Institutional Analysis and the cartographic method, consisted of analyzing the formative effects of the dispositifs constructed with the students: Reflective diary, Opening of Referrals and Tereza's Story, Walk, Reception, Group, Evaluation, and Restitution. The analyzers present in the research journal and reflective diary tools allow us to question the established notions that permeate colonial medical rationality, such as care, health, and empathy. The analysis points to the exercise of an insurgent humanization in the formative experience, based on participatory practices that provoke interventions in the processes of subjectivation, in order to enable the displacement of the established places of the doctor, the patient, the student and the teacher 
dc.description.resumoA presente tese tem como objetivo problematizar práticas de humanização colonizadora nos processos de formação médica, a partir dos dispositivos propostos no Estágio de Humanidades Médicas realizado em uma Unidade Básica de Saúde no município de Vitória/ES, como parte do currículo do curso de Medicina em um estabelecimento de ensino superior privado. A pesquisa-intervenção, com direção da Análise Institucional e orientada pelo método cartográfico, se constituiu na análise dos efeitos formativos dos dispositivos construídos com as(os) estudantes, sendo eles: Diário reflexivo, Leitura de Encaminhamentos e da História de Tereza, Caminhada, Acolhimento, Grupo, Avaliação e Restituição. Os analisadores presentes nas ferramentas diário de pesquisa e diário reflexivo possibilitam questionar as noções instituídas que atravessam a racionalidade médica colonial, como cuidado, saúde e empatia. As análises apontam o exercício de uma humanização insurgente na experiência formativa, a partir de práticas participativas que provocam intervenções nos processos de subjetivação, a fim de possibilitar deslocamento dos lugares instituídos da(o) médica(o), da(o) paciente, da(o) estudante e do(a) professor(a)
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
dc.formatText
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufes.br/handle/10/20720
dc.languagepor
dc.language.isopt
dc.publisherUniversidade Federal do Espírito Santo
dc.publisher.countryBR
dc.publisher.courseDoutorado em Psicologia Institucional
dc.publisher.departmentCentro de Ciências Humanas e Naturais
dc.publisher.initialsUFES
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Psicologia Institucional
dc.rightsopen access
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectHumanização
dc.subjectFormação médica
dc.subjectEducação médica
dc.subjectMedicina
dc.subjectPesquisa-intervenção
dc.subjectHumanization
dc.subjectEducation
dc.subjectMedical school
dc.subjectMedicine
dc.subjectIntervention-research
dc.subject.cnpqPsicologia
dc.titleO estágio de humanização no curso de medicina : problematizando os processos de formação
dc.typedoctoralThesis
foaf.mboxemail@ufes.br
Arquivos
Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
MatheusMagnodosSantos-2025-tese.pdf
Tamanho:
1.33 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar
Coleções
Doutorado em Psicologia Institucional