Dificuldades, Representações e Métodos de Resolução de Equações do 1º Grau de Alunos do Ensino Médio

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dc.contributor.advisor1Silva, Domingos Sávio Valério
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000-0001-6495-2498
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1046925007883007
dc.contributor.authorCoelho, Jady Ogioni
dc.contributor.authorIDhttps://orcid.org/0000-0002-7473-0087
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/0929233548310294
dc.contributor.referee1Bayer, Valmecir Antonio dos Santos
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0000-0002-3276-1328
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5381937275780405
dc.contributor.referee2Silva, Pedro Matos da
dc.contributor.referee2IDhttps://orcid.org/0000-0001-6239-1316
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/8725114957090750
dc.date.accessioned2024-05-30T00:50:14Z
dc.date.available2024-05-30T00:50:14Z
dc.date.issued2021-11-18
dc.description.abstractThe goal of this research is analyze the difficulties, representation and methods of solving equations in the first grade of high school students, so that, with the recognition of these difficulties, teachers can better address them in an attempt to avoid them. The data was collected and analyzed based in a fill Algebras researchers. This research was developed based on the application of a questionnaire and five activities, which follow a line of development in solving equations, in which students make reference to the relationship of equations with some methodologies such as representation on a scale. In this application, four methods of solving equations were used: Generate and Evaluate, Hide, Undo and Equivalent Equations. Analyzes were made of the activities carried out by students, which generated reflection on their algebraic development. The analyzed results showed the importance of working in the classroom with more than one method to develop the contents, considering that each student has its own way.
dc.description.resumoEsta pesquisa teve como objetivo analisar dificuldades, representações e métodos de resolução de equações do primeiro grau de alunos do Ensino Médio, para que, com o reconhecimento dessas dificuldades, professores possam melhor abordar na tentativa de evitá-las. Os dados foram coletados e analisados com base em diversos estudiosos da área de Álgebra. A pesquisa utilizou a aplicação de um questionário e cinco atividades, onde seguem uma linha de desenvolvimento na resolução de equações, nas quais os alunos fazem referência da relação de equações com algumas metodologias como a representação em balança. Nessa aplicação foram utilizados quatro métodos de resolução de equações: Gerar e avaliar, Esconder, Desfazer e Equações equivalentes. Foram feitas análises das atividades feitas por alunos, que geraram reflexão sobre seu desenvolvimento algébrico. Os resultados analisados mostraram a importância de se trabalhar em sala de aula mais de um método para desenvolver os conteúdos, tendo em vista que cada indivíduo tem seu modo.
dc.formatText
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufes.br/handle/10/15270
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Espírito Santo
dc.publisher.countryBR
dc.publisher.courseMestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional
dc.publisher.departmentCentro de Ciências Exatas
dc.publisher.initialsUFES
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional
dc.rightsopen access
dc.subjectEquações
dc.subjectdificuldades em álgebra
dc.subjectrepresentações
dc.subjectmétodos de resolução
dc.subjectpensamento algébrico
dc.subject.br-rjbnsubject.br-rjbn
dc.subject.cnpqMatemática
dc.titleDificuldades, Representações e Métodos de Resolução de Equações do 1º Grau de Alunos do Ensino Médio
dc.title.alternativetitle.alternative
dc.typemasterThesis
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