Burnout e Capital Psicológico: Uma Perspectiva Teórico-metodológica sobre Transição de Carreira de Estudantes

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dc.contributor.advisor1Andrade, Alexsandro Luiz de
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000-0003-4953-0363
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8562677684241404
dc.contributor.authorMatos, Fabíola Rodrigues
dc.contributor.authorIDhttps://orcid.org/0000-0002-2828-2869
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/4706957977125388
dc.contributor.referee1Oliveira, Manoela Ziebell de
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0000-0003-0243-5115
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9584107783216465
dc.contributor.referee2Guerra, Valeschka Martins
dc.contributor.referee2IDhttps://orcid.org/0000-0001-7455-125X
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/0586051859189564
dc.contributor.referee3Wachelke, Joao Fernando Rech
dc.contributor.referee3IDhttps://orcid.org/0000-0003-4364-8598
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/3949641174605281
dc.contributor.referee4Ambiel, Rodolfo Augusto Matteo
dc.contributor.referee4IDhttps://orcid.org/0000-0002-3921-8547
dc.contributor.referee4Latteshttp://lattes.cnpq.br/5057292997836738
dc.date.accessioned2024-05-30T00:52:52Z
dc.date.available2024-05-30T00:52:52Z
dc.date.issued2021-02-22
dc.description.abstractStudents seeking to enter higher education face challenges that include social pressures, changes in personal life to achieve approval, decisions on course selection, preparation methods and a quest for optimizing content learning. This doctoral thesis sought, through four studies, to investigate the current situation of mental health and the personal resources of students who aim to enter higher education, the research points of this research being student burnout and psychological capital. In the first article, evidence of accuracy and precision wasraised for the Oldenburg Burnout Inventory - Student Version (OLBI-S) in the Brazilian context. The results indicated that an adapted version of OLBIS presents validity and reliability indicators for a two-dimensional structure (exhaustion and disengagement). In the second article, the Psychological Capital Scale in the Context of Studies (PsyCap-E) was elaborated and evidence of precision and precision of the instrument was presented. The results indicated good psychometric quality for an internal structure of four dimensions (resilience, hope, self-efficacy and optimism). In the third article, we sought to explore how career adaptability resources, psychological capital and mental health indicators (depression, anxiety and stress) predict student burnout. The results indicated that the perception of control and resilience help students not to experience exhaustion. They also showed that concern, anxiety, optimism and resilience prevent disengagement in the educational environment. Finally, the fourth article investigated student burnout, mental health aspects and their relationship with study habits and studies among students in Espírito Santo. The results indicated above-average levels for negative affects, depression and anxiety, as well as the association between exhaustion and the longest study time in the sample. Aspects related to interventions in the area and the need for additional research that adopt the longitudinal design to the development and monitoring of psychological resources for health promotion are discussed.
dc.description.resumoOs estudantes que buscam ingressar no ensino superior enfrentam desafios que englobam pressões sociais, mudanças na vida pessoal para o alcance da aprovação, decisões da escolha do curso, métodos de preparo e a busca pela otimização de aprendizagem do conteúdo. Esta tese de doutorado buscou por meio de quatro estudos investigar a situação atual da saúde mental e dos recursos pessoais de estudantes que visam ingressar no ensino superior, sendo os pontos centrais de investigação desta pesquisa o burnout estudantil e o capital psicológico. No primeiro artigo, foram levantadas evidências de validade e precisão para o Oldenburg Burnout Inventory – Student Version (OLBI-S) no contexto brasileiro. Os resultados indicaram que a versão adaptada do OLBI-S apresentou indicadores de validade e confiabilidade para estrutura bidimensional (exaustão e desengajamento). No segundo artigo, foi desenvolvida originalmente a Escala de Capital Psicológico no Contexto de Estudos (PsyCap-E) e apresentaram-se evidências de validade e precisão do instrumento. Os resultados indicaram boa qualidade psicométrica para uma estrutura interna de quatro dimensões (resiliência, esperança, autoeficácia e otimismo). No terceiro artigo, buscou-se explorar como recursos de adaptabilidade de carreira, capital psicológico e indicadores de saúde mental (depressão, ansiedade e estresse) predizem o burnout de estudantes. Os resultados indicaram que a percepção de controle e resiliência auxiliam os estudantes a não vivenciarem a exaustão. Evidenciaram ainda que preocupação, ansiedade, otimismo e resiliência evitam o desengajamento no ambiente educacional. Por fim, o quarto artigo investigou o burnout estudantil, aspectos de saúde mental e suas relações com hábitos de estudos e sono em estudantes do Espírito Santo. Os resultados indicaram níveis acima da média para afetos negativos, depressão e ansiedade, bem como a associação entre exaustão e o maior tempo de estudo da amostra. São discutidos aspectos relacionados a intervenções na área e à necessidade de pesquisas adicionais que adotem delineamento longitudinal visando ao desenvolvimento e monitoramento de recursos psicológicos para a promoção de saúde.
dc.description.sponsorshipFundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
dc.formatText
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufes.br/handle/10/15677
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Espírito Santo
dc.publisher.countryBR
dc.publisher.courseDoutorado em Psicologia
dc.publisher.departmentCentro de Ciências Humanas e Naturais
dc.publisher.initialsUFES
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Psicologia
dc.rightsopen access
dc.subjectEstudantes
dc.subjectSaúde Mental
dc.subjectCarreira
dc.subjectEstados Emocionais
dc.subjectPsicometria
dc.subject.br-rjbnsubject.br-rjbn
dc.subject.cnpqPsicologia
dc.titleBurnout e Capital Psicológico: Uma Perspectiva Teórico-metodológica sobre Transição de Carreira de Estudantes
dc.title.alternativetitle.alternative
dc.typedoctoralThesis
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