A resolução de problemas como estratégia para o ensino da matemática para alunos do ensino médio

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dc.contributor.advisor1Guimarães Filho, Florêncio Ferreira
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4147185115841521
dc.contributor.authorSantos, Gabriela Loureiro Lomonte Faria
dc.contributor.authorIDhttps://orcid.org/0009-0001-8599-7959
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/9790325280635179
dc.contributor.referee1Bayer, Valmecir Antonio dos Santos
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0000-0002-3276-1328
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5381937275780405
dc.contributor.referee2Fernandes, José de Arimatéia
dc.contributor.referee2IDhttps://orcid.org/0009-0005-8573-3987
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/9776386122552122
dc.date.accessioned2025-09-17T19:09:01Z
dc.date.available2025-09-17T19:09:01Z
dc.date.issued2025-07-31
dc.description.abstractResolution of problems is a skill that can and must be developed in everyone, because it can help to reach a sucess in professioanl and academic settings. When we talk about resolution of problems, we must not focus just find a solution, but we need identifying, analyzing and creating strategies. Involuntarily, we develop criative potential, critical thinking and autonomy. Math is the most disliked matter betwen students, and to understand better this subject we do a search using problem solving methodology.Firstly, a questionnaire was applied to know the main difficulty. After analyzing the questionnaire, we solved math problems using tips taken from the book “The art of problem solving” by George Polya. Finally, a second questionnaire was applied to kwon f the problem solving methodology made mathematics easier to students
dc.description.resumoA resolução de problemas é uma habilidade que pode e precisa ser desenvolvida em todas as pessoas, pois ela pode ajudar a alcançar o sucesso tanto no meio profissional, tanto no meio acadêmico. Ao falar em resolução de problemas matemáticos, não se deve focar apenas em chegar em uma resposta final, e sim em identificar, analisar e criar estratégias. Involuntariamente, o potencial criativo, a criticidade e autonomia é desenvolvida juntamente. A matemática é uma das disciplinas com a maior rejeição entre os alunos do ensino médio, e, portanto, para entender um pouco sobre esse assunto foi feito uma pesquisa de campo utilizando a metodologia de resolução de problemas. Inicialmente, foi aplicado um questionário para saber quais eram as principais dificuldades na área. Após a análise do questionário, foram desenvolvidos problemas matemáticos utilizando dicas retiradas do livro “A arte de resolver problemas” de George Polya. Ao final, foi aplicado um segundo questionário com objetivo de saber se a metodologia de resolução de problemas tornou a matemática mais acessível aos alunos
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
dc.formatText
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufes.br/handle/10/20386
dc.languagepor
dc.language.isopt
dc.publisherUniversidade Federal do Espírito Santo
dc.publisher.countryBR
dc.publisher.courseMestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional
dc.publisher.departmentCentro de Ciências Exatas
dc.publisher.initialsUFES
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional
dc.rightsopen access
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectResolução de problemas
dc.subjectEnsino médio
dc.subjectPólya, George, 1887-1985
dc.subjectResolution of problems
dc.subjectHigh school
dc.subject.cnpqMatemática
dc.titleA resolução de problemas como estratégia para o ensino da matemática para alunos do ensino médio
dc.typemasterThesis
foaf.mboxloureiro-gabriela@hotmail.com
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