O uso das tecnologias no ensino de filosofia: contribuições a partir da razão instrumental

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dc.contributor.advisor1Santos, Jorge Augusto da Silva
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000000161111693
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3088783002373165
dc.contributor.authorFerrari, Albertino
dc.contributor.authorIDhttps://orcid.org/0000-0003-4445-463X
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/2353001266234102
dc.contributor.referee1Barreira, Marcelo Martins
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0000000293673073
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0690909917220112
dc.contributor.referee2Sgarbi, Antonio Donizetti
dc.contributor.referee2IDhttps://orcid.org/0000-0003-2955-3939
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/9637068474044846
dc.date.accessioned2024-05-29T22:10:47Z
dc.date.available2024-05-29T22:10:47Z
dc.date.issued2019-08-12
dc.description.abstractThe use of technologies in the philosophy teaching is a research done with philosophy base on Jürgen Habermas's theory, of instrumental and communicative reason, as well Piérre Lévy's thinking about the Intelligence Technologies. The contributions of these two thinkers are fundamental to the understanding of technology as something instrumental and technical in the educational environment, but which must be thought for not be reduced in something purely mechanical. The analyzes of both Habermas and Lévy make possible the comprehension that reflexive interaction with the other is a factor that causes important changes in social actions. The development of rational and well-reasoned argumentation in the actions among subjects are objectives that collaborate with the consensus of collective thinking. One question of our daily life is the network communication theorized by Lévy as a connection step given to the world by intelligence. Thus, the connection to online information through applications such as WhatsApp, Google Classroom , Plickers, Padlet , or other technologies such as Qrcode , the search for knowledge and reflection in class find a greater space. This amplitude of space is a reflection of these technologies being part of a process, which in Habermas we can call world of life .
dc.description.resumo O uso das tecnologias no ensino de filosofia é uma pesquisa realizada com base filosófica na teoria de Jürgen Habermas de razão instrumental e de razão comunicativa, como também no pensamento de Pierre Lévy sobre as Tecnologias da Inteligência. As contribuições desses dois pensadores são fundamentais para o entendimento da tecnologia como algo instrumental e técnico no ambiente educacional, mas que devem ser pensados para não se reduzir ao que é puramente mecânico. As análises tanto de Habermas quanto de Lévy possibilitam à compreensão de que a interação reflexiva com o outro é um fator que provoca mudanças importantes nas ações sociais. O desenvolvimento da argumentação racional e bem fundamentada nas ações entre os sujeitos são objetivos que colabora com o consenso do pensamento da coletividade. Uma questão do nosso cotidiano é a comunicação em rede teorizada por Lévy como um passo de conexão dado ao mundo pela inteligência. Assim, a conexão à informação online através de aplicativos, como por exemplo, WhatsApp, Google Classroom, Plickers, Padlet, ou outras tecnologias como o QR code, a busca do conhecimento e a reflexão nas aulas encontram um espaço maior. Essa amplitude do espaço é um reflexo dessas tecnologias fazerem parte de um processo, que, em Habermas podemos chamar de Mundo da Vida.
dc.description.sponsorshipFundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
dc.formatText
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufes.br/handle/10/13258
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Espírito Santo
dc.publisher.countryBR
dc.publisher.courseMestrado Profissional em Filosofia
dc.publisher.departmentCentro de Ciências Humanas e Naturais
dc.publisher.initialsUFES
dc.publisher.programPrograma de Mestrado Profissional em Filosofia
dc.rightsopen access
dc.subjectTecnologias
dc.subjectRazão instrumental
dc.subjectMundo da vida
dc.subjectTechnologies
dc.subjectInstrumental reason
dc.subjectWorld of life
dc.subject.br-rjbnsubject.br-rjbn
dc.subject.cnpqFilosofia
dc.titleO uso das tecnologias no ensino de filosofia: contribuições a partir da razão instrumental
dc.title.alternativetitle.alternative
dc.typemasterThesis
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