Para se amar é preciso se conhecer: um jogo sobre sexualidade

Página do item simplificado
dc.contributor.advisor1Martins, Liziane
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000-0001-8015-4656
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0875190888563790
dc.contributor.authorSouza, Ana Flávia Santos de
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/1375591960235376
dc.contributor.referee1Mancini, Karina Carvalho
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0000-0003-3275-0693
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4993110466694381
dc.contributor.referee2Kavalek, Débora Schmitt
dc.contributor.referee2IDhttps://orcid.org/0000-0002-9663-765X
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/6262910510529338
dc.date.accessioned2026-02-27T20:12:13Z
dc.date.available2026-02-27T20:12:13Z
dc.date.issued2025-06-27
dc.description.abstractThis research aimed to analyze the potential of a board game about sexuality when used with Basic Education teachers. The study involved 26 educators from different educational stages, with a predominance of high school teachers, a level in which the topic is usually addressed more directly. Data were collected through an online questionnaire applied after the use of the game and analyzed using a qualitative approach. The results showed a broadly positive evaluation regarding the clarity of the rules, the coherence between content and proposed objectives, and the applicability of the game in classroom settings. Teachers highlighted the potential of the playful resource to encourage student participation, promote dialogue, expand knowledge about sexuality, and facilitate the discussion of sensitive topics in an ethical, respectful, and inclusive way. They also emphasized possibilities for interdisciplinarity, especially with subjects such as Science, Biology, Portuguese Language, and Sociology, which align with the guidelines of the Brazilian National Common Curricular Base (BNCC). Despite some suggestions for improving the language and dynamics to better suit different age groups, most participants considered the game effective, innovative, and relevant in light of the challenges faced by educators when addressing sexuality in schools. It is concluded that the developed educational product represents a promising pedagogical tool, contributing to more dialogical, critical, and welcoming teaching practices in the field of sexual education.
dc.description.resumoEsta pesquisa teve como objetivo analisar as potencialidades de um jogo de tabuleiro sobre sexualidade junto a professores da Educação Básica. Participaram da investigação 26 docentes de diferentes etapas da educação básica, com predominância do Ensino Médio, nível em que a temática costuma ser mais abordada de forma direta. Os dados foram coletados por meio de um questionário eletrônico aplicado após o uso do jogo e analisados com base em uma abordagem qualitativa. Os resultados revelaram uma avaliação amplamente positiva quanto à clareza das regras, à coerência entre conteúdo e objetivos propostos e à aplicabilidade do jogo em sala de aula. Os docentes destacaram o potencial do recurso lúdico para estimular a participação dos alunos, promover o diálogo, ampliar os conhecimentos sobre sexualidade e facilitar a abordagem de temas sensíveis de maneira ética, respeitosa e inclusiva. Também foram ressaltadas possibilidades de interdisciplinaridade, sobretudo com disciplinas como Ciências, Biologia, Língua Portuguesa e Sociologia, o que vai ao encontro das diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Apesar de algumas sugestões de melhorias quanto à adaptação da linguagem e da dinâmica para diferentes faixas etárias, a maioria dos participantes considerou o jogo eficaz, inovador e relevante diante dos desafios enfrentados pelos educadores ao tratar de sexualidade na escola. Assim, conclui-se que o produto educacional desenvolvido se mostra uma ferramenta pedagógica promissora, contribuindo para práticas docentes mais dialógicas, críticas e acolhedoras no campo da educação sexual.
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
dc.formatText
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufes.br/handle/10/20911
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Espírito Santo
dc.publisher.countryBR
dc.publisher.courseMestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional
dc.publisher.departmentCentro Universitário Norte do Espírito Santo
dc.publisher.initialsUFES
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Biologia em Rede Nacional
dc.rightsopen access
dc.subjectPrática pedagógica
dc.subjectEnsino de ciências
dc.subjectInterdisciplinaridade
dc.subject.cnpqBiologia Geral
dc.titlePara se amar é preciso se conhecer: um jogo sobre sexualidade
dc.typemasterThesis
Arquivos
Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
AnaFláviaSantosdeSouza-2025-Dissertacao.pdf
Tamanho:
2.26 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar
Coleções
Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional