O desenho como experiência filosófica: devir-criança em experiência de pensamento em filosofia com crianças

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dc.contributor.advisor1Barreira, Marcelo Martins
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000-0002-9367-3073
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0690909917220112
dc.contributor.authorAlves, Wanderson Martins
dc.contributor.authorIDhttps://orcid.org/0009-0004-6574-9415
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/6931117393959471
dc.contributor.referee1Maciel Junior, Edson
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0000-0002-6346-430X
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0593971079410326
dc.contributor.referee2Cirino, Maria Reilta Dantas
dc.contributor.referee2IDhttps://orcid.org/0000-0003-2362-7271
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/5734550223711436
dc.date.accessioned2025-12-11T12:23:55Z
dc.date.available2025-12-11T12:23:55Z
dc.date.issued2025-09-29
dc.description.abstractThe text entitled “DRAWING AS A PHILOSOPHICAL EXPERIENCE: Becoming-child in experiences of thought in philosophy with children” is an action-research project, of a didactic, pedagogical, and practical nature, carried out in a basic education school in the municipality of São Mateus-ES. In it, we present an itinerary of Philosophy with children and its capacity to think from drawings produced. To this end, the research begins with a brief context about the history of philosophy in Brazil, its advances and setbacks within the school curriculum, highlighting, at the end of this journey, Philosophy with children in the City of São Mateus-ES. Throughout the investigation, we analyze Matthew Lipman's proposal of Philosophy for children, its structure, and the development of its skills; and the Philosophy with Children movement, created by Walter Kohan, with the concept of childhood, becoming-child, as well as the way this movement happens with children. We also engage in a dialogue with Larrosa, whose concept of experience helps us to understand this philosophical practice with children. Finally, a practical pedagogical intervention is presented, in which the concepts discussed throughout the research are deepened in the form of philosophical compositions, carried out with the students and their results.
dc.description.resumoO texto intitulado “O DESENHO COMO EXPERIÊNCIA FILOSÓFICA: Devir-criança em experiências de pensamento em filosofia com crianças”, trata-se de uma pesquisa- ação, de caráter didático pedagógica e prático, realizada em uma escola de educação básica no município de São Mateus-ES. Nele apresentamos, um itinerário da Filosofia com crianças e sua capacidade de pensar a partir de desenhos produzidos. Para isso, a pesquisa inicia com um breve contexto sobre a história da filosofia no Brasil, seus avanços e recuos dentro do currículo escolar, destacando, ao final desse percurso a Filosofia com crianças na Cidade de São Mateus- ES. Ao longo da investigação, analisamos a proposta de Filosofia para crianças de Matthew Lipman, sua estrutura, e desenvolvimento de suas habilidades; e movimento de Filosofia com Crianças, criado por Walter Kohan, com o conceito de infâncias, devir-criança, bem como a forma que esse movimento acontece com as crianças. Trazemos também o diálogo com Larrosa, cujo conceito de experiência nos ajuda a entender esse fazer filosófico com as crianças. Ao final apresenta-se uma intervenção prática pedagógica, na qual os conceitos discutidos ao longo da pesquisa são aprofundados em forma de composições filosóficas, realizadas com os alunos e seus resultados
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
dc.formatText
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufes.br/handle/10/20704
dc.languagepor
dc.language.isopt
dc.publisherUniversidade Federal do Espírito Santo
dc.publisher.countryBR
dc.publisher.courseMestrado Profissional em Filosofia
dc.publisher.departmentCentro de Ciências Humanas e Naturais
dc.publisher.initialsUFES
dc.publisher.programPrograma de Mestrado Profissional em Filosofia
dc.rightsopen access
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject Matthew Lipman
dc.subjectWalter Kohan
dc.subjectExperiência de pensamento
dc.subjectExperience of thought
dc.subject.cnpqFilosofia
dc.titleO desenho como experiência filosófica: devir-criança em experiência de pensamento em filosofia com crianças
dc.typemasterThesis
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