Educação - Mestrado Profissional

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UMA FENOMENOLOGIA AUTOBIOGRÁFICA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A COMPREENSÃO DO SER PEDAGOGA PARA ALÉM DE ESPAÇOS-TEMPOS PRÉ-DETERMINADOS
(Universidade Federal do Espírito Santo, 2020-08-04) Almeida, Isabel Cristina Dose Lage de; Gomes, Vitor; https://orcid.org/; http://lattes.cnpq.br/0704616564315802; https://orcid.org/; http://lattes.cnpq.br/; Filho, Jair Ronchi; https://orcid.org/; http://lattes.cnpq.br/1684807534900881; Stieg, Vanildo; https://orcid.org/; http://lattes.cnpq.br/
This is a research of Professional Master s Degree in Education with the objective of carrying out a phenomenological-autobiographical study on what it is (how it is) to be a beginner educator experiencing this process in the age group of 50 years. In ter